順德幼兒園中班教案

 113上學期主題活動---我愛我的家----相片裡的家人 上學期  幼兒年齡層／班別：中班   教學者姓名：豫貞 週次:113上學期第6週 時間:9/9~9/15 對象:中班幼兒 人數:15人  單元／主題名稱 我愛我的家 活動名稱 相片裡的家人 活動過程 學習指標 一、啟始活動： ‧翻開讀本第17～18頁，請幼兒欣賞可愛的相框。 二、發展活動： （一） 展示不同造型的相框圖片供幼兒欣賞。 （二） 告訴幼兒我們今天要幫上次活動中展示的照片做一個相框。 （三） 說明製作相框的步驟和方法： 1. 用雙面膠將冰棒棍固定於背板較長的兩側。 2. 在冰棒棍上黏雙面膠後，將透明膠片黏上去。 3. 在透明膠片上黏另外兩枝冰棒棍，形成一個相框。中間的空隙可以放照片。 4. 在相框背板後面黏上第二張背板，再卡入固定的支撐架。 5. 在相框上運用各種素材做裝飾，就是一個漂亮的自製相框。 （四） 介紹教室裡可以利用的素材，並示範使用方法，如： 1. 將吸管剪成長條狀，黏在相片的周圍。 2. 利用有圖案的打洞機，打出漂亮的圖案，貼在相框上裝飾。 3. 用毛線做裝飾。 （五） 請幼兒開始製作相框。 三、綜合活動： ‧請幼兒輪流上臺展示並說明自己的作品。 美-中-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具，進行創作 身-中-2-2-2綜合運用抓、握、扭轉、揉、捏的精細動作 大肌肉:

  113上學期主題活動---我愛我的家----讓我們露營去！ 上學期 下學期 幼兒年齡層／班別：中班   教學者姓名：豫貞 週次:113上學期第5週 時間:9/2~9/8 對象:中班幼兒 人數:15人  單元／主題名稱 我愛我的家 活動名稱 讓我們露營去！ 活動過程 學習指標 一、啟始活動： （一） 展示露營的配備，如：帳篷或圖片，讓幼兒猜一猜這是什麼。 （二） 共同閱讀讀本第9～16頁的故事頁面。 二、發展活動： （一） 與幼兒討論，放假的時候，和家人會一起做什麼事？如：到戶外野餐、去大賣場、去阿公阿媽家等。 （二） 從幼兒分享的經驗中提出問題，並進一步詢問是否曾經和家族中的其他成員一起做什麼事，如：過年團圓、長輩過生日、掃墓或去哪裡玩？ （三） 如果孩子提到稱謂，可以問孩子是否知道該稱謂代表的意義。如：舅舅是媽媽的弟弟、還是爸爸的弟弟？ （四） 在家庭活動中，問幼兒看到了什麼？請幼兒簡述過程，並問幼兒是否有幫忙？如：幫忙爸媽提東西、幫忙收拾垃圾等。 三、綜合活動： ‧發下一顆球，請幼兒邊傳球邊唱活動1教唱的「親親我的家」兒歌，當歌聲停止時，傳到球的幼兒，就要分享假日時想和家人一起進行的活動。 ◎學習區活動： ‧扮演區：準備露營的用品，如：簡便帳篷、手電筒、煮飯用具、睡袋及杯子等，讓幼兒進行和家人露營的情境扮演，並提醒幼兒事前準備及相關安全事項。 ◎延伸活動 ‧請幼兒帶1～2張與家人出遊或家庭聚會的照片，準備下個活動用。 語-中-2-3-1敘說時表達對某項經驗的觀點或感受 社-中-1-4-1覺察自己與家人間的相互照顧關係 大肌肉:

 113上學期主題活動---我愛我的家----家人喜歡做的事 上學期 下學期 幼兒年齡層／班別：中班   教學者姓名：豫貞 週次:113上學期第4週 時間:8/26~9/1 對象:中班幼兒 人數:15人  製表日期： 單元／主題名稱 我愛我的家 活動名稱 家人喜歡做的事 活動過程 學習指標 一、啟始活動： ‧請幼兒輪流說說看，自己在家裡喜歡做什麼。 二、發展活動： （一） 請幼兒拿出主題經驗包的操作紙卡，問幼兒： 1. 這幾個人是誰？ 2. 他們在做什麼？ （二） 請幼兒打開讀本第7～8頁，請幼兒觀察讀本裡的灰框畫面，並把剛才的操作紙卡，放入適當的位置。 （三） 問幼兒家裡有誰會和紙卡上的人做一樣的事？如果沒有，那他們喜歡做什麼？請幼兒敘說讀本的圖片內容或故事。 （四） 詢問幼兒喜歡在家裡的各個空間中做什麼？並引導就算在家中的同一空間，每個幼兒喜歡做的事都會有所不同。 三、綜合活動： （一） 準備與讀本頁面相關的圖片：種花、拼圖、畫圖、洗澡、打毛衣、打蛋等圖片。 （二） 將幼兒分成數組，每組輪流派代表出來，看圖片演出，讓別組猜猜看在演什麼，猜對的小組就可以得分。 ◎學習區活動： ‧語文區：依照讀本的圖片，敘說出圖片的角色、人物或部分連貫的故事。 ◎延伸活動： ‧記錄或回家訪問家人的一日作息，會在什麼時間做最喜歡的事？每個人的時間都一樣嗎？ 語-中-2-4-1敘說一組圖片部分連貫的情節 社-中-1-2-1覺察自己和他人有不同的想法、感受、需求 大肌肉:

 113上學期主題活動---我愛我的家----都是一家人 上學期 下學期 幼兒年齡層／班別：中班   教學者姓名：豫貞 週次:113上學期第3週 時間:8/19~8/25 對象:中班幼兒 人數:15人   製表日期： 單元／主題名稱 我愛我的家 活動名稱 都是一家人 活動過程 學習指標 一、啟始活動： ‧發下鏡子，請幼兒看一看自己的五官特色。如：眼睛大小、單或雙眼皮、頭髮是捲的或直的等。 二、發展活動： （一） 以讀本第5～6頁的頁面帶領討論，介紹遺傳的特徵，並請幼兒辨識自己的特徵： 1. 左手或右手握起拳頭，看看大拇指是彎曲或直的。老師以自己為例，或找特徵較明顯的幼兒做示範說明。 2. 請幼兒透過鏡子看看自己有沒有雙眼皮。 3. 請幼兒透過鏡子看看自己前額有沒有美人尖。 4. 請幼兒兩兩互相觀察，看對方的耳垂是緊連著臉或分開的呢？ （二） 請大拇指會彎及不會彎的幼兒到臺前，比出讚的手勢，讓大家看看大拇指特徵的不同。 （三） 帶領幼兒運用「讚」的手勢介紹自己，如：我是王小明讚讚讚，我是單眼皮讚讚讚等。 （四） 老師告訴幼兒，以上這些外表特徵和種族及遺傳有關，沒有好壞或美醜之分。 三、綜合活動： （一） 請幼兒分享自己和家人的照片，並說一說自己長得像誰？哪裡最像？誰和自己的特徵一樣呢？ （二） 請幼兒回家觀察比較自己和家人外表的異同，與家人一起完成主題學習單「家族特色」。 ◎學習區活動： ‧美勞區：以各種藝術素材及用具，完成自畫像。 社-中-1-1-1覺察自己的外型和性別 認-中-2-2-2與他人討論自然現象特徵間的關係 大肌肉: