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114下第12週 比一比闖關挑戰

  * 週次: 114下學期第12 週 * 時間: 115/4/26-115/5/2 * 對象: 中班幼兒 * 人數: 15人 * 教學準備: 葉子、紙箱、報紙等各種闖關道具、相機、播放器材、畫筆。 * 活動目標: 1.運用測量比較的方式進行闖關活動。 2.依照活動的規則與同伴共同進行活動。   * 學習指標: 認-中-1-1-5運用身邊物件為單位測量自然現象或文化產物特徵的訊息  社-中-2-2-3依據活動的程序與他人共同進行活動 一、啟始活動:  (一) 向幼兒說明闖關的路線和流程。  (二) 和幼兒討論闖關的注意事項,並和幼兒約定遵守,如:  1. 一次兩位幼兒挑戰,要按照順序排隊,不可以插隊。  2. 記得每完成一關要在闖關卡上做紀錄。  3. 闖完四關後,請到休息區休息,不可以大聲吵鬧。  二、發展活動:  (一)拿出主題加油站操作卡「闖關卡」和皇冠貼紙,向幼兒說明記錄方式。  (二) 參考讀本第35~38頁,進行闖關活動,並拍下幼兒闖關過程:  1. 第一關「比誰多?」:  (1) 關主提供兩堆不一樣數量的樹葉。  (2) 請闖關的幼兒比較哪一堆的樹葉較多。  2. 第二關「比誰高?」:  (1) 關主於地上放置數個一樣大小的紙箱。  (2) 限時30秒,請闖關的幼兒堆疊紙箱,看看誰堆的紙箱比較高。  3. 第三關「比誰長?」:  (1) 關主給予闖關的幼兒一張報紙。  (2) 請闖關的幼兒試著將報紙撕成長條狀,再比一比誰撕的比較長。  4. 第四關「比誰遠?」:  (1) 請闖關幼兒用主題加油站的色紙摺出一架紙飛機。  (2) 站在起點線,聽關主的指令發射,看誰的紙飛機飛得比較遠。  (三) 每完成一個關卡,請幼兒在闖關卡上貼上皇冠貼紙做紀錄,最後看誰 四關都獲勝,就是超級比一比高手!  三、綜合活動:  (一)引導幼兒在闖關卡下方,畫下活動過程中印象最深刻的事。  (二) 播放闖關活動照片和幼兒分享,並請幼兒拿著闖關卡發表闖關心得。  (三) 鼓勵幼兒的表現,並給獲勝的超級比一...

114下第11週 一起來野餐

  * 週次: 114下學期第11 週 * 時間: 115/4/19-115/4/25 * 對象: 中班幼兒 * 人數: 15人 * 教學準備: 餅乾、蛋糕、果汁、玩具、盤子、杯子、野餐墊、椅子、圖畫紙、畫筆。 * 活動目標: 1.樂於將點心均分給他人。 2.在野餐後清潔餐具並整理環境。 * 學習指標: 社-中-3-3-1主動關懷並樂於與他人分享 身-中-2-3-1清 潔自己的餐具與整理用餐環境 一、啟始活動:  (一) 課前,請幼兒從家中帶一些小點心或玩具,並預告將要舉辦野餐活動。  (二) 請幼兒拿出從家中帶來的餅乾、蛋糕、果汁、玩具等物品,並請幼兒 想一想,要怎麼把這些東西平均分給大家。  (三) 邀請幼兒去野餐,請幼兒想一想,野餐需要準備什麼?如:盤子、杯 子、野餐墊、椅子等,並請幼兒收集。  二、發展活動:  (一) 帶領幼兒一起到戶外野餐。  1. 請幼兒幫忙將野餐墊鋪好,或將桌子和椅子排好。  2. 請幼兒拿出帶來的餅乾和蛋糕,並說說看願意分享給誰?為什麼?  3. 請幼兒將點心平均分給想要分享的好朋友。  4. 請大家一起享用點心。  5. 也可以請自願的幼兒唱歌和跳舞,增加樂趣。  (二) 請幼兒一起整理環境,並將自己的餐具清潔乾淨。    三、綜合活動:  (一) 發下圖畫紙和畫筆,讓幼兒畫下野餐的回憶。  (二) 請幼兒上臺分享自己的圖畫。   ◎延伸活動: ‧ 和幼兒分享繪本《你一半,我一半》(三版)(小魯)。 四、大肌肉活動:

114下第10週 有趣的圓圈圈

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  * 週次: 114下學期第10 週 * 時間: 115/4/12-115/4/18 * 對象: 中班幼兒 * 人數: 15人 * 教學準備: 圖畫紙、彩色棉紙、瓶蓋、剪刀、各種圓形工具、筆、顏料、膠水等創作素材和工具、 作品介紹卡【附】。 * 活動目標: 1.欣賞以同心圓概念完成的作品。 2.運用不同方式創作同心圓作品。   * 學習指標: 美-中-3-2-1 欣賞視覺藝術創作,描述作品的內容 美-中-2-2-1 運用各種視覺藝術素材與工 具,進行創作 一、啟始活動:  (一) 翻開讀本第29頁,展示康丁斯基的作品《帶著同心圓的四方形》。  (二) 請幼兒說一說,看到什麽圖案或顏色?有什麽特別的地方?看了有什 麽感覺?生活中有哪些東西或現象,和這幅圖畫很像呢?  二、發展活動:  (一) 翻開讀本第30頁,請幼兒看圖說一說,小朋友們的作品分別用了什麽 材料?怎麼做的呢?  (二) 請幼兒想一想還可以用什麽方式做出同心圓圖案?如:蓋印、畫圖等。  (三) 拿出主題加油站的色紙及彩色棉紙、瓶蓋、各種圓形工具等各種創作 素材,示範創作的技巧或注意事項,如:  1. 先用圓形的物品畫出圓形,再用剪刀剪下來。  2. 在棉紙上畫圓圈圈,再沿線撕下。  3. 收集各種大小不同的圓圈,先比較大小,再依照大小的順序蓋印等。  (四) 將座位分成撕貼組、剪貼組、蓋印組等,請幼兒選擇自己喜歡的創作 方式,進行同心圓創作。過程中可適時提供協助。  三、綜合活動:  (一) 請幼兒輪流上臺,介紹自己的作品,如:我的作品叫什麼名字、用了 什麼材料等,並協助記錄在作品介紹卡中【附】。  (二) 請幼兒將作品介紹卡貼在作品下方,再一起集中展示。 四、大肌肉活動:

114下第9週 誰配誰

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  * 週次: 114下學期第9 週 * 時間: 115/4/5-115/4/11 * 對象: 中班幼兒 * 人數: 15人 * 教學準備: 神祕箱、幾雙襪子、幾雙相同花色但長短不一的筷子、計時器。 * 活動目標: 1.觀察物品特徵,找到成雙成對的物品。 2.參與討論比較的技巧並實際執行。 * 學習指標: 認-中-1-3-1觀察生活物件的特徵  認-中-3-1-1參與討論解決問題的可能方法並實際執行  一、啟始活動:    (一) 事先在神祕箱中放進筷子和襪子,請幼兒伸手摸一摸,猜一猜裡面有什麼東西。   (二) 打開神祕箱,公布答案。  二、發展活動:  (一) 和幼兒一起討論:  1. 什麼時候會用到襪子和筷子?怎麼使用?  2. 可以只穿一隻襪子或只用一枝筷子嗎?為什麼?  3. 想一想,還有哪些東西也是一對(雙)的?  (二) 拿出幾雙襪子、幾雙筷子,散放在地上,請幼兒說一說,要怎麼找到 一對(雙)的?並請幼兒示範,如:  1. 找相同花色或圖案。  2. 把兩隻襪子疊在一起比一比,直到找出一樣長的。  3. 把兩枝筷子對齊底部比一比,直到找出一樣長的。  4. 一把握住所有筷子,讓筷子下方貼在地上,一一找出一樣長的。  三、綜合活動: ‧進行「快眼快手」比賽:  1. 將相同花樣但長短不一的筷子散放在地上。  2. 將幼兒分為兩組,各組一次推派一人進行遊戲,在時間內找出最多雙筷子的人獲勝。    ◎延伸活動: ‧ 發下學習單「成雙成對」【附】,請幼兒完成。 四、大肌肉活動:

114下第8週 超級比一比

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  * 週次: 114下學期第8 週 * 時間: 115/3/29-115/4/4 * 對象: 中班幼兒 * 人數: 15人 * 教學準備: 挖洞的紙卡、毛線、連環扣、筆。 * 活動目標: 1.運用非標準單位測量動物身高。 2.知道自己身高與動物身高的關係。  * 學習指標: 認-中-1-1-5運用身邊物件為單位測量自然現象或文化產物特徵的訊息  認-中-2-2-3與他人討論動植物與生活的關係 一、啟始活動: ‧ 在讀本第23~24頁上面蓋一張挖洞的紙卡,慢慢移動紙卡,請幼兒猜猜看裡面有哪些動物。  二、發展活動:    (一) 請幼兒分享參觀動物園的經驗,說一說,有看過這些動物嗎?這些動物有什麼特別的地方?鼓勵幼兒踴躍分享經驗。   (二) 請幼兒猜一猜,哪隻動物最高(大)?哪隻動物最矮(小)?請幼兒舉手作答,並協助幫忙統計。   (三) 展示讀本第23~24頁,請幼兒看圖指認哪隻動物最高(大)?哪隻動物最矮(小)?哪些人猜對了呢?   (四) 拿出主題加油站的操作卡「人物測量卡」,請幼兒量一量每種動物的身高有幾個小朋友那麼高。再拿出主題加油站中的數字貼紙,貼在頁面上做紀錄。   (五) 將幼兒分組,複製動物的身高,如:長頸鹿。 1. 請五位幼兒躺在地上,頭靠頭、腳貼腳。 2. 請幼兒用毛線或連環扣等物品,比出五位幼兒的身高。 3. 請各組幼兒依照剛剛測量的結果,用毛線或連環扣比出動物的身高。   (六) 請各組幼兒展示測量完人和動物的毛線或連環扣長度,引導幼兒討論 各種動物的身高長度與自己身高的關係。  三、綜合活動: ‧ 發下主題加油站學習單「人物比一比」,引導幼兒完成。  ◎延伸活動:    (一) 與幼兒分享繪本《比一比,誰最長?》(新版)(小熊)。   (二) 準備動物百科或圖鑑,指定幾種動物,讓幼兒查詢動物的體型資料。 四、大肌肉活動:

114下第6週 用連環扣測量

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  * 週次: 114下學期第6 週 * 時間: 115/3/15-115/3/21 * 對象: 中班幼兒 * 人數: 15人 * 教學準備: 盆栽、毛線、大小連環扣、空白小冊子、筆、教室中物品。 * 活動目標: 1.點數連環扣數量,整理測量結果。 2.運用連環扣測量物件長度。 * 學習指標: 認-中-1-1-4運用點數蒐集生活環境中的訊息  認-中-1-1-5運用身邊物件為單位測量自然現象或文化產物特徵的訊息 一、啟始活動:    (一) 拿出盆栽和一條短毛線,請幼兒動手試一試,可以用短毛線量出植物的高度嗎?可以的話,要怎麼量?不可以的話,是為什麼?   (二) 請幼兒想一想,有沒有什麼東西可以代替毛線?   (三) 拿出一把連環扣,將連環扣串成繩子,向幼兒說明,把短短的連環扣串起來,就可以當作繩子了。  二、發展活動:    (一) 將連環扣分給幼兒,請幼兒將連環扣串起來。   (二) 請幼兒用連環扣量植物的高度。   (三) 請幼兒輪流分享測量的結果和方法,如:   1. 展示量出來的連環扣長度,引導幼兒數一數,有幾個連環扣長?   2. 說一說,怎麼用連環扣量?如:將連環扣一個接一個扣起來,不夠長的再增加連環扣,多的再拿掉,最後點數連環扣的數量。   (四) 將幼兒分組,發給每組一本空白的小冊子。   1. 請幼兒用連環扣測量教室中的物品,先將物品畫下來,再寫上物品有幾個連環扣長。   2. 引導幼兒目測物品的長度,如果遇到比較長的物品,可以用比較長的連環扣量;遇到比較短的物品,可以用比較短的連環扣量。  三、綜合活動: ‧ 請各組輪流展示小冊子,分享測量的物品和結果。  ◎延伸活動: ‧ 準備連環扣串、迴紋針串,讓幼兒測量教室內的物品,並比一比量出來的結果有什麼不一樣?想一想,這是為什麼?   四、大肌肉活動:

114下第5週 接力賽

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  * 週次: 114下學期第5 週 * 時間: 115/3/8-115/3/14 * 對象: 中班幼兒 * 人數: 15人 * 教學準備: 播放器材、反應圖卡【附】、鬆緊帶、交通錐、畫筆。 * 活動目標: 1.學習合宜的表達情緒。 2.學習同理同伴輸掉比賽的情緒感受。  * 學習指標: 情-中-2-1-3以符合社會文化的方式來表達自己的情緒  社-中-2-2-2理解他人的感受和需要,展現同理或關懷的行動 一、啟始活動:    (一) 展示兒歌掛圖,請幼兒觀察圖片。   (二) 請幼兒說一說,圖片中的人在做什麼?為什麼跌倒的人很傷心呢?旁邊的人在做什麼?  二、發展活動:    (一) 翻開讀本第17~18頁,播放音檔,帶領幼兒念唱兒歌。   (二) 請幼兒分享有參加過比賽嗎?是什麼比賽呢?是輸還是贏?   (三) 請幼兒說一說,贏的時候會有什麼感覺?輸的時候會有什麼感覺?你 喜歡贏或輸的感覺嗎?為什麼?   (四) 配合SEL社會情緒學習的「自我管理」和「社會覺察」,引導幼兒思考:  1. 如果在遊戲中輸了,你會如何調適自己的情緒呢?  2. 如果你是贏的那一方,看到同伴在遊戲中因輸了而難過時,你會怎麼做呢?  3. 想一想,遊戲時要如何與同伴合作才能贏得勝利呢?   (五) 拿出反應圖卡【附】,請幼兒說一說,贏的時候,哪些反應比較好?為什麼?輸的時候,哪些反應比較好?為什麼?  三、綜合活動:    (一) 準備兩條鬆緊帶和兩個交通錐,帶領幼兒到戶外玩兩人三腳接力賽。  (二) 請幼兒分享玩「兩人三腳接力賽」的活動心得。   (三) 帶領幼兒完成主題加油站學習單「心情大不同」並進行分享。  ◎延伸活動: ‧ 請幼兒兩人一組,玩猜拳遊戲,並記錄每次的勝負紀錄。 四、大肌肉活動: