順德幼兒園中班教案

    活動名稱： 我的零錢包 *設計者： 陳秀菊 *週次：110下學期第 24 週 *時間：111/7/17-111/7/23 *對象：中班幼兒 *人數：18 *活動目標： 1.敏捷使用各種素材製作零錢包。 2.運用不同的色彩、形狀完成創作。    *學習準備： 自製零錢包、錢幣、各式創作素材（不織布、白膠、剪刀、鈕扣、亮片等）。 *學習指標： 身-中-2-2-1敏捷使用各種素材、工具或器材 美-中-2-2-2運用線條、形狀或色彩，進行創作  ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 一、啟始活動： （一） 拿著已完成的零錢包，並裝入幾枚錢幣，在幼兒面前搖一搖，引起幼兒注意. 二、發展活動 （一） 請幼兒說說看，什麼時候需要帶著零錢包出門？想不想自己動手做一個零錢包？ 幼兒說：買東西時,要帶零錢包.幼兒說：我想做零錢包. （二） 請幼兒發表想要製作什麼造型的零錢包，並鼓勵幼兒畫下來。 （三） 準備各種創作素材，再拿出主題經驗包裡的束口袋，請幼兒協助示範幾種裝飾的方式，如： 1. 黏上亮片、鈕扣等立體裝飾物。 2. 把色紙或碎布剪成自己喜歡的樣式，貼在零錢包上。 （四） 請幼兒選取需要的材料，運用不同的色彩、形狀，為自己的零錢包設計出獨一無二的圖案。 （五） 請幼兒檢查零錢包上的裝飾物容不容易掉下來；如果會，請幼兒補強。 （六） 完成後請幼兒收拾工具、整理環境。 三、綜合活動： （一） 請幼兒展示零錢包，並介紹零錢包的造型和特色。 （二） 提醒幼兒，可以將家人給的零錢放在零錢包裡，但要小心保管自己的錢包，以免遺失。 五、大肌肉活動： ...

    活動名稱： 大特賣 *設計者： 陳秀菊 *週次：110下學期第 23 週 *時間：111/7/10-111/7/16 *對象：中班幼兒 *人數：18 *活動目標： 1.使用花片計算物品的價格。 2.運用肢體扮演老闆進行促銷活動。    *學習準備： 圍裙、播放器材、花片。 *學習指標： 認-中-1-1-5運用身邊物件為單位測量自然現象或文化產物特徵的訊息 語-中-2-1-1運用肢體動作表達經驗或故事 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 一、啟始活動： ‧穿上圍裙，打扮成老闆的樣子，並大聲的說：「便宜賣，青菜一把6塊，兩把10塊，要買就要快唷！」引起幼兒的注意。 二、發展活動 （一） 請幼兒說一說，為什麼要便宜賣？賣東西時如果生意不好，可以怎麼辦？如：特價、送贈品。 幼兒說：老闆想趕快把東西賣掉才便宜賣.幼兒說：可以大特賣或送贈品. （二） 詢問幼兒，為什麼青菜一把6塊，兩把卻只要10塊呢？再請一名幼兒用花片排出兩把青菜原本的價錢，再引導全班幼兒一起點數，知道兩把應該是12塊。 幼兒說：便宜賣就會很快賣完. （三） 詢問幼兒，是不是老闆算錯了？鼓勵幼兒說出自己的想法。 幼兒說：老闆想多一點人來買.幼兒說：便宜賣就很快賣掉. （四） 告訴幼兒，這是老闆的「促銷」方法，為了讓客人買多一點，所以買兩把比買一把更划算。 （五） 引導幼兒想一想，參觀超級市場或傳統市場時，是否看過促銷活動？除了買多一點比較便宜，還有哪些優惠活動？如：送折價券、抽獎、買千送百等。 幼兒說：有！全聯會集點換禮品. （六） 引導幼兒扮演老闆，表演出曾看過哪些不同的促銷方式和叫賣技巧。 三、綜合活動： （一）播放音檔，讓幼兒念唱兒歌，並做出律動動作。 （二）完成主題學習單「買一送一」。 四、宣導事項： 我會自己戴口罩 五、大肌肉活動...

    活動名稱： 不同的市場 *設計者： 陳秀菊 *週次：110下學期第 22 週 *時間：111/7/3-111/7/9 *對象：中班幼兒 *人數：18 *活動目標： 1.與同儕討論各國市場的不同。 2.知道臺灣與其他國家不同的生活方式。    *學習準備： 不同國家的市場照片、膠水。 *學習指標： 認-中-2-3-2與他人討論生活物件特徵間的關係 社-中-1-6-2知道自己與他人相同或不同的生活方式 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 一、啟始活動： ‧ 教室中張貼不同國家的市場照片，或是各種市場人員正在販售商品的照片，吸引幼兒注意。 二、發展活動 （七） 請幼兒發表，如果自己是老闆，會想用哪種方式販售自己的商品？為什麼？ 幼兒：我會用叫賣方式,因為客人聽到就會來買. （三） 翻開讀本第27～28頁，和幼兒介紹泰國、印度和歐美國家的市場，其擺設、人員、販售方式、商品有什麼不同的特色。 （一） 利用不同國家市場的照片，讓幼兒分組討論不同國家的市場特色和販售方式。 （二） 請每組幼兒輪流上臺，試著說出每個市場的差異。 （四） 請幼兒想一想，這些市場和臺灣的市場為什麼會不一樣？如：地理環境、氣候、農作物、飲食習慣等。 （五）詢問幼兒，在臺灣是否也有看過類似的販售方式？如：花市。 幼兒說：有！市場也有賣花 六）請幼兒分享，自己最喜歡哪一個國家的市場？為什麼？ 幼兒說：在台灣也有賣花的地方. 幼兒說：我喜歡荷蘭的花市,因為花很漂亮. 三、綜合活動： （一） 引導幼兒完成成長檔案——我的攤位卡，請幼兒先選擇自己想要的拼組圖卡，再用膠水將拼組圖卡黏貼到成長檔案——我的攤位卡上。 （二）完成作品後，可以和其他幼兒進行市場攤位的扮演活動。 四、宣導事項： 我會自己戴口罩 五、大肌...