順德幼兒園中班教案

     活動名稱： 海底樂園 *設計者： 陳秀菊 *週次：110下學期第 24 週 *時間：111/1/9-111/1/15 *對象：中班幼兒 *人數：18 *活動目標： 1.嘗試參與戲劇扮演活動。 2.與同儕討論海洋環境與人類生活的關聯。 *教學準備： 藍色塑膠袋、捕魚歌的音樂、播放器材、廢紙團數個、垃圾袋、大夾子、壁報紙、美勞素材。 *學習指標： 社-中-1-6-1嘗試參與各種活動 認-中-2-2-3與他人討論動植物與生活的關係 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 一、啟始活動： （一）詢問幼兒，是否有看過「海底總動員」的電影？ 幼兒：章魚卡住石縫受傷了 幼兒：企鵝幫章魚治療 二、發展活動： （一）請幼兒翻開讀本第37～38頁，帶領幼兒看一看及猜一猜，這個故事在說什麼呢？如：小魚兒在海裡游，遇到好心的漁夫；還有人在海邊撿拾垃圾，還給大海乾淨的家。 （二）將幼兒進行分組，並嘗試進行以下的戲劇扮演： 1. 快樂海洋：兩位幼兒負責擺動藍色塑一袋做成的海浪，扮演海洋生物的幼兒來回穿梭在塑膠袋之間，做出在海中開心游泳的樣子。 2. 我是好漁夫：扮演漁夫的幼兒對著已經被捕捉而蹲下的小魚兒說：「小魚兒，你還沒長大，我不捉你，你走吧！」而被放走的魚兒要立刻站起來說：「好心的漁夫，謝謝你！」讓幼兒扮演愛護小魚的情節。 3. 大海小尖兵：先將廢紙團或紙盒子放在教室地板上，當作海邊垃圾，請幾位幼兒拿垃圾袋和大夾子撿拾垃圾。並請一位幼兒在一旁說明，這是一個骯髒的海灘，最後因為有人把垃圾撿起來，終於讓大海變得乾乾淨淨。 （三）引導幼兒思考及討論，人類的生活與海洋之間有什麼樣的關聯？我們人類做的事情是否會影響到海洋環境呢？ 幼兒說：亂丟垃圾會污染海洋 應該怎麼做才是對的？ 幼兒：不製造垃圾 幼兒：看到垃圾要換 （四）活動結束後，請幼兒介紹自己扮演的角色，並分享自己參與各項...

     活動名稱： 地球小幫手 *設計者： 陳秀菊 *週次：110下學期第 23 週 *時間：111/1/2-111/1/8 *對象：中班幼兒 *人數：18 *活動目標： 1.學習維護周遭環境的清潔。 2.表達清潔環境的感受。 *教學準備： 淨灘的影片或照片、夾子、垃圾袋。 *學習指標： 社-中-3-6-1維護生活環境的整潔 語-中-2-3-1敘說時表達對某項經驗的觀點或感受 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 一、啟始活動： （一）播放淨灘的影片或照片，詢問幼兒知不知道什麼是淨灘？並向幼兒介紹什麼是淨灘活動。 二、發展活動： （一）告訴幼兒，海洋是魚蝦的家，如果能保持沙灘的乾淨，大家隨手帶走垃圾，魚蝦就有乾淨的家。 （二）與幼兒說明，我們要愛護海洋的環境，首先就要從愛護我們身邊的環境做起，如：把自己的房間、家裡、教室整理乾淨，再延伸到在公共場所時，應具備的環境清潔禮儀（不亂丟垃圾、丟垃圾時會做垃圾分類等）。 （三）帶領幼兒拿著垃圾袋、夾子等工具，到幼兒園附近的公園撿拾垃圾，並做垃圾分類（可帶著相機拍下清潔前及清潔後的照片，讓幼兒進行對照）。 （四）活動結束回到幼兒園後，將清潔前後的照片展示給幼兒看，請幼兒分享自己打掃環境的感受，如：很辛苦，以後不會再隨便丟垃圾；看見乾淨的公園，才能玩的比較開心. 四、宣導事項： 我會回收鋁鉑包 五、大肌肉活動：

     活動名稱： 保護海龜 *設計者： 陳秀菊 *週次：110下學期第 20 週 *時間：110/12/12-110/12/18 *對象：中班幼兒 *人數：18 *活動目標： 1.理解故事中海龜遇到的困難。 2.討論愛護環境的方法並實際執行。 *教學準備： 海龜圖卡、有聲書《海龜的願望》http://e-info.org.tw/node/102099(TEIA)、圖畫紙。 *學習指標： 語-中-1-5-2理解故事的角色與情節 認-中-3-1-1參與討論解決問題的可能方法並實際執行 ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 一、啟始活動： （一）先拿出海龜圖卡或影片，請幼兒仔細觀察。 （二）接著問一問幼兒：「知不知道牠是什麼動物？ 幼兒說：它是海龜. 老師問：生活在哪裡？ 幼兒說：它生活在海裡. 二、發展活動： （一）播放有聲書《海龜的願望》(TEIA)，可依教室環境，選擇使用聆聽或是影片的方式呈現。 （二）與幼兒進行故事回顧，讓幼兒更加了解海龜的習性與遇到的困境，如： 1. 海龜終其一生都背著重重的殼，在浩瀚的大海中旅行。 2. 海龜媽媽都會在凌晨時從海邊上岸，奮力地走到安全、適合的地點產卵。 3. 海龜媽媽產卵之後會將卵用沙子覆蓋住，然後海龜媽媽才會回到大海裡，但是某些蛇會去找出海龜的蛋然後吃掉。 4. 如果沒有被吃掉的小海龜孵化之後，必須靠自己的本能爬回海裡。但是在爬回大海的過程中，也會遇到許多的攻擊者，如：螃蟹、海鷗等。 5. 海龜是好奇寶寶，對任何在水上飄流的東西都很好奇，但是牠們沒有牙齒和舌頭，再加上視力不是很好，所以會因為吃到人類製造的垃圾，導致生病或失去生命。 （三）與幼兒進行以下的討論： 1. 小海龜要平安長大會經過哪些困難？ 幼兒說：海鷗會吃小海龜. 幼兒說：螃蟹也會吃它...