順德幼兒園中班教案

 113上學期主題活動---我愛我的家----我的家人 上學期  幼兒年齡層／班別：中班   教學者姓名：豫貞 週次:113上學期第10週 時間:10/7~10/13 對象:中班幼兒 人數:15人  單元／主題名稱 我愛我的家 活動名稱 我的家人 活動過程 學習指標 一、啟始活動： （一） 翻開讀本第25～26頁，朗讀兒歌給幼兒聽，請幼兒跟著念一遍。 （二） 播放教學音檔，教唱兒歌「我的家人」。 二、發展活動： （一） 請幼兒說一說，歌詞中提到的事： 1. 你常和哪位家人聊天？都會聊什麼？那位家人的反應通常是什麼？ 2. 家人會陪你一起看書嗎？最喜歡看哪一本書？ 3. 家人會陪你一起運動嗎？你們都玩哪一種運動呢？ 4. 你最喜歡家人陪你做哪一件事？為什麼？ （二） 玩角色扮演的遊戲： 1. 拿出角色扮演卡和事件卡。 2. 每次請兩位幼兒上臺，每個人抽角色扮演卡，老師幫忙抽事件卡。扮演爺爺和奶奶的幼兒要拿鬍子，枴杖傘做扮演。 3. 引導兩位幼兒完成扮演。 （三） 和幼兒討論： 1. 喜歡當哪一個角色？ 2. 喜歡哪一個事件？ 3. 如果家庭要和樂，要做哪些事會比較好？ （四） 總結：每個人都有自己的脾氣，一家人要互相包容，互相分工家事，多陪伴家人，才會有和樂的家庭。 三、綜合活動： （一） 進行詞語聯想活動，問幼兒 1. 「家人」會聯想到什麼？（爸爸、媽媽） 2. 「動物」會聯想到什麼？（小貓、小狗） （二） 老師可再舉例讓幼兒練習，如：公園、學校等。 ◎學習區活動： ‧扮演區：利用扮家家酒的服飾或物品，並參考事件卡，進行角色扮演。 語-中-2-2-3在團體互動情境中開啟話題、依照輪次說話並延續對話 社-中-2-2-2理解他人的感受和需要，展現同理或關懷的行動 大肌肉:

113上學期主題活動---我愛我的家----動物家族 上學期  幼兒年齡層／班別：中班   教學者姓名：豫貞 週次:113上學期第9週 時間:9/30~10/6 對象:中班幼兒 人數:15人  單元／主題名稱 我愛我的家 活動名稱 動物家族 活動過程 學習指標 一、啟始活動： （一） 說明群居動物的特性，無論吃飯、睡覺、遷移，大家都互相幫助、共同生活。 （二） 播放群居動物的影片供幼兒觀賞： 團結合作──螞蟻雄兵https://www.youtube.com/watch?v=MKAcRSJudZs 企鵝對抗藍鯨 https://www.youtube.com/watch?v=r0WOTq2soXY 二、發展活動： （一） 依短片內容與孩子討論，如： 1. 螞蟻和企鵝是不是像我們一樣，都是一家人住在一起？ 2. 螞蟻怎麼團結對抗敵人？ 3. 企鵝用什麼方法對付藍鯨呢？ 4. 如果你們是螞蟻或企鵝，遇到了敵人會怎麼解救同伴呢？ （二） 帶領幼兒閱讀讀本第23～24頁的頁面，說一說讀本上有哪些群居動物。 （三） 拿出群居動物的圖片，向幼兒介紹讀本頁面外的群居動物： 1. 昆蟲類：蜜蜂、螞蟻等。 2. 嚙齒類動物：老鼠和兔子。 3. 鳥類：海鷗、企鹅、麻雀、候鳥們。 4. 草食動物：羚羊、斑馬、犀牛、大象、非洲水牛等。 5. 靈長類動物：金絲猴，黑猩猩，狒狒，長臂猿、人等。 6. 幾乎所有的海洋哺乳類動物：藍鯨、座頭鯨，還有海豚、海豹、海獅、海象。 三、綜合活動： （一） 小組找群居動物： 1. 將幼兒分組，並發給每組動物圖片。請每組幼兒將群居及非群居動物分類。 2. 發下圖畫紙，請幼兒把剪下的群居動物圖貼上。 3. 請各組派代表介紹小組貼在圖畫紙上的動物圖片。 （二） 向幼兒說明，從分組的活動中，有些人負責找，有些人負責貼，這種分工合作的精神，就跟群居動物一樣，所以人也是群居的動物。 認-中-2-2-3與他人討論動植物與生活的關係 認-中-2-2-1依據特徵為自然現象分類並命名 大肌肉: ...

113上學期主題活動---我愛我的家----我的家族 上學期  幼兒年齡層／班別：中班   教學者姓名：豫貞 週次:113上學期第8週 時間:9/23~9/29 對象:中班幼兒 人數:15人  單元／主題名稱 我愛我的家 活動名稱 我的家族 活動過程 學習指標 一、啟始活動： ‧ 清唱或播放「甜蜜的家庭」兒歌：「我的家庭真可愛，整潔美滿又安康……。」請幼兒專心聽歌詞，結束後讓幼兒說一說歌詞的內容。 二、發展活動： （一） 鼓勵幼兒分享和親戚相處或被家人照顧的經驗，並介紹讀本上各稱謂的英文。（爸爸：father、媽媽：mother、哥哥或弟弟：brother、姐姐或妹妹：sister、爺爺及外公：grandfather、奶奶及外婆：grandmother） （二） 帶幼兒熟悉英文稱謂後，教師可念出英文，讓幼兒指出該稱謂在讀本中的位置；或是念出中文後，請幼兒回答英文。 （三） 拿出資源掛圖，介紹叔叔、嬸嬸、舅舅和舅媽等其他親戚的中文名稱，及釐清各親戚與自己的關係。 （四） 稱謂大風吹遊戲： 1. 將教過英文的稱謂名牌印出來，貼在各個座椅上。（可將幼兒分為數組，椅子數量與幼兒數量相符） 2. 播放「甜蜜的家庭」兒歌，隨機暫停音樂，音樂停止幼兒就要坐到椅子上。 3. 請幼兒輪流說「I love my ____. 我愛____。」句型，底線套入自己坐到的稱謂，並進行數輪遊戲，讓幼兒練習說英文句子。 三、綜合活動： ‧請幼兒玩○╳遊戲，題目若是對的，請用手圍成圈；若是錯的，則在胸前比叉。 1. 姑姑是女的（○）。 2. 舅舅是女的（╳）。 3. 奶奶是媽媽的媽媽（╳）。 4. 叔叔是爸爸的弟弟（○）。 ◎學習區活動： ‧語文區：擺放資源掛圖或家族關係圖，讓幼兒看圖敘說各家族成員的稱謂。 ◎延伸活動： ‧發下主題學習單「我的家族」，讓幼兒帶回家完成。 語-中-2-3-1敘說時表達對某項經驗的觀點或感受 社-中-1-4-1覺察自己及與家人間的相互照顧關係 大肌肉: ...

113上學期主題活動---我愛我的家----小小不倒翁 上學期  幼兒年齡層／班別：中班   教學者姓名：豫貞 週次:113上學期第7週 時間:9/16~9/22 對象:中班幼兒 人數:15人  單元／主題名稱 我愛我的家 活動名稱 小小不倒翁 活動過程 學習指標 一、啟始活動： ‧拿出不倒翁，讓不倒翁左右擺動，請幼兒觀察不倒翁的特色，並請幼兒跟著不倒翁一起動一動，讓幼兒體驗不倒翁的動作。並提醒幼兒回家可以邀請爸媽一起體驗不倒翁活動！ 二、發展活動： （一） 先請幼兒分享不倒翁的擺盪方式，讓幼兒了解不倒翁的擺動特色：無論怎麼動，都會回到原來的位置。 （二） 先請幼兒觀看讀本第19～20頁的動作，然後邀請幼兒利用腳來玩不倒翁的遊戲。請幼兒先兩兩一組，一位幼兒躺下，另一位幼兒站在躺下的幼兒後面，躺下的幼兒雙手抓住站著幼兒的腳踝。 （三） 請躺著的幼兒雙腿往上伸直併攏，站著的幼兒把他的雙腳往右推，躺著的幼兒要把腳回到中間；站著的幼兒把他的雙腳往左推，躺著的幼兒要把腳回到中間，如此重複5次。 （四） 躺著的幼兒把腿放下，休息10秒。 （五） 躺著的幼兒再度把雙腿往上伸直併攏，站著的幼兒握著躺著的幼兒腳踝，然後用力往前推，躺著的幼兒的雙腿要再回來伸直，重複5次。 （六） 兩人交換動作進行。 三、綜合活動： （一） 待幼兒熟悉動作後，播放音檔，讓幼兒配合節奏，控制搖擺的頻率。 （二） 遊戲結束，請幼兒擦汗喝水，並分享遊戲心得。 身-中-2-1-1在合作遊戲的情境中練習動作的協調與敏捷 身-中-2-1-2在團體活動中，應用身體基本動作安全地完成任務 大肌肉: