順德幼兒園中班教案

  112下學期主題活動---有趣的圖像符號----符號尋寶遊戲 上學期 下學期 幼兒年齡層／班別：中班 教學者姓名：豫貞  週次:112下學期第26週 時間:7/29~8/2 對象:中班幼兒 人數:15人  單元／主題名稱 有趣的圖像符號 活動名稱 符號尋寶遊戲 活動過程 學習指標 一、啟始活動： ‧預告「有趣的圖像符號」主題即將結束，並肯定幼兒的表現，與幼兒討論教室布置得非常美麗，引導幼兒討論來舉辦一個符號尋寶遊戲，可以邀請爸爸、媽媽來參加。 二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第35～38頁，與幼兒討論符號尋寶遊戲的事前工作： 1. 決定使用地點：教室延伸至戶外遊戲場，幼兒園周遭等。 2. 討論路線以及要設計貼在路上的符號：如箭頭上下左右，禁止符號。 3. 設計關卡：約三到四個，關卡內容與符號有關，如：配對、猜符號的意思、拼圖等。 4. 工作人員分配：各關關主、接待人員、闖關時的引導人員、發送紀念品人員。 5. 討論寶物（金幣巧克力）的藏寶地點、自製紀念品（符號小卡片等等）送給來闖關的家長。 （二） 分組製作：引導人員製作路線符號、關主製作關卡牌、接待人員製作活動招牌、紀念品人員製作紀念品。 三、綜合活動： （一） 分享各個組別製作的物品，並帶領幼兒一起到校園布置。 （二） 與幼兒練習預演一次遊戲流程。 ◎延伸活動： （一） 製作邀請卡，請家長於進行「活動25」期間，前來參加尋寶遊戲。 （二） 請幼兒拿邀請卡回家，邀請家人前來幼兒園參觀。 語-中-2-2-3在團體互動情境中開啟話題、依照輪次說話並延續對話 社-中-2-2-3依據活動的程序與他人共同進行活動 大肌肉:

  112下學期主題活動---有趣的圖像符號----符號變變變 上學期 下學期 幼兒年齡層／班別：中班 教學者姓名：豫貞  週次:112下學期第25週 時間:7/22~7/26 對象:中班幼兒 人數:15人  單元／主題名稱 有趣的圖像符號 活動名稱 符號變變變 活動過程 學習指標 一、啟始活動： ‧站在門口前，做出逃生的姿勢，請幼兒猜一猜這個動作代表什麼符號？ 二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第13～14頁，仔細觀察頁面上的圖片後，再說一說，看到哪些符號？小朋友們在做什麼呢？  （二） 拿出事先製作好的符號立牌，及幼兒於活動6創作的創意符號板。告訴幼兒：現在要玩模仿符號的遊戲。 （三） 請幼兒先隨意抽出一張創意符號板，並模仿該符號卡上的動作。 （四） 提示幼兒除了可用肢體模仿外，還可以加入道具，如：拿掃把、戴帽子後，會更像道路施工的符號。 （五） 待幼兒熟悉遊戲的玩法後，將幼兒進行分組，約3～4人一組，並播放音檔，搭配音樂節奏，參考以下流程，讓幼兒分組運用肢體動作和道具進行符號模仿活動： 1. 請幼兒先抽出一張創意符號板。 2. 音樂速度加快時，大家通力合作運用肢體及道具變出該符號的圖案。 3. 音樂結束，大家停止動作，互相看看別組所發揮的肢體創意。 三、綜合活動： （一） 請幼兒分享玩模仿符號遊戲的感想，或是遊戲中發生的趣事？ （二） 請幼兒發表模仿哪一種動作比較困難，自己是如何做到的？ ◎延伸活動： ‧「表情變變變」模仿遊戲： 1. 在10顆乒乓球上畫上不同的表情（如：哭、笑、生氣、害怕、害羞、驚訝等）。 2. 將所有的乒乓球放入神祕箱裡，請幼兒抽取1顆乒乓球後模仿該表情。 身-中-3-1-1在創意想像的情境展現個人肢體動作的組合與變化 社-中-2-2-3依據活動的程序與他人共同進行活動 大肌肉:

  112下學期主題活動---有趣的圖像符號----數字大象 上學期 下學期 幼兒年齡層／班別：中班 教學者姓名：豫貞 週次:112下學期第24週 時間:7/15~7/19 對象:中班幼兒 人數:15人   單元／主題名稱 有趣的圖像符號 活動名稱 數字大象 活動過程 學習指標 一、啟始活動： ‧請幼兒翻開讀本第21～22頁，仔細觀察頁面上的圖片後，找一找動物的身上有哪些數字符號？ 二、發展活動： （一） 張貼兒歌掛圖，播放音檔，帶領幼兒念唱兒歌。 （二）當兒歌唱到數字時，請幼兒用手指比出該數字的形狀。 （三） 請幼兒到語文區拿有關動物的書籍，然後找找看哪隻動物身上有「數字」，如：豬鼻子像0；蝴蝶翅膀像數字3；猴子捲捲的尾巴像9等。 （四）詢問幼兒：「除了動物身上可以找到數字，我們的身體是不是也可以變成數字呢？」 （五） 引導幼兒用身體做出從0～9的姿勢，鼓勵幼兒用肢體動作展現不一樣的身體姿勢。 （六） 帶領幼兒運用各式素材分組創作數字畫：將幼兒分成兩組，進行數字畫創作。一組是立體設計組，另一組是平面設計組。說明如下： 1. 立體設計組：用瓶蓋、吸管（剪小段）、珠子、樹枝、毛根等物品，在厚紙板上黏貼數字，一個數字或多個數字都可以。 2. 平面設計組：準備一張四開的卡紙，先用粗的奇異筆在卡紙上寫數字，再拿細字奇異筆畫出想像畫，最後用彩色筆塗顏色。 三、綜合活動： ‧請立體設計組與平面設計組幼兒分享作品當中最滿意及特別的地方。 ◎學習區活動： （一） 美勞區：將粗的彩色吸管剪成小段，讓幼兒排列數字或其他符號。 （二） 數學區：擺放撲克牌，讓幼兒玩數字接龍、抽鬼牌等和數字相關遊戲。 ◎延伸活動： ‧ 提醒幼兒回家後，可請家長利用手機掃描讀本目次頁上的QR Code，聆聽兒歌，進行複習。 認-中-1-1-3認識數字符號 美-中-2-1-1玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣 大肌肉: ...

 112下學期主題活動---有趣的圖像符號---點的聯想畫 上學期 下學期 幼兒年齡層／班別：中班 教學者姓名：豫貞  週次:112下學期第23週 時間:7/8~7/12 對象:中班幼兒 人數:15人  單元／主題名稱 有趣的圖像符號 活動名稱 點的聯想畫 活動過程 學習指標 一、啟始活動： ‧ 在藍色的圓形磁鐵上畫一個小臉，一邊操作圓形磁鐵、一邊說故事： 草原上有一顆藍色的點點叫做小藍。小藍沒有朋友，他每天只能和自己玩。玩什麼呢？他跳到大樹爺爺的樹下聽小鳥唱歌，也會跳到池塘邊看魚游來游去。當他看到其他人都有同伴一起玩，自己卻沒有，覺得好孤單。 二、發展活動： （一） 請幼兒說說看，希望有什麼朋友來陪伴小藍？ （二） 準備水彩、漿糊、透明塑膠袋、圖畫紙、鈕扣，引導幼兒創作點的聯想畫： 1. 請幼兒翻開讀本第31～32頁，欣賞頁面上的作品。 2. 分別將不同顏色的水彩和漿糊，一起裝進塑膠袋裡，搓揉塑膠袋讓彩糊的顏色均勻，做成一袋袋不同顏色的彩糊袋。 3. 綁好袋口，再將袋底的尖端用剪刀或迴紋針戳一個小洞，把所有的彩糊袋先放在盤子上備用。 4. 指導幼兒在圖畫紙上畫一顆「小藍」點，接著想一想，需要畫什麼東西來當「小藍」的朋友？ 5. 先示範用彩糊在點的旁邊加線條，就變成音符或變成眼睛。 6. 將彩糊分給幼兒，請幼兒自己創作。 7. 畫好之後，請幼兒拿鈕扣用漿糊或白膠，黏在自己畫的圓點點上。 三、綜合活動： （一） 請幼兒分享創作時的感覺和完成作品的心得。 （二） 請幼兒說一說自己的作品故事。 ◎延伸活動： ‧ 點線對應數學遊戲：可在白板上畫兩個大小相同的大方框，分別將9個圓磁鐵放在大方框裡，並排成三排，一排3個，先在其中一個方框裡，用白板筆將圓磁鐵連線畫出圖案後，請幼兒進行仿畫，增進幼兒的空間概念。 語-中-2-2-3在團體互動情境中開啟話題、依照輪次說話並延續對話 美-中-2-1-1玩索各種藝術媒介，發揮想像並享受自我表現的樂趣 大肌肉: ...