順德幼兒園中班教案

 週次:112上學期第11週 時間:10/1~10/7 對象:中班幼兒 人數:15人  單元／主題名稱 撕一撕 活動名稱 撕撕上菜 活動過程 學習指標 一、啟始活動： ‧準備報紙或廣告傳單，讓幼兒自由翻閱，引起幼兒興趣。 二、發展活動： （一） 請幼兒說一說，在報紙或廣告傳單上看到什麼？ （二） 進行「撕撕上菜」活動： 1. 請幼兒想一想，去外面用餐時，餐點會怎麼呈現呢？讓幼兒分享相關經驗。 2. 請幼兒尋找報紙或廣告傳單上食物的圖照，小心的撕下來。 3. 發給幼兒一個大紙盤，或是用紙箱裁成托盤形狀大小，請幼兒將自己撕下來的餐點，黏貼到盤子上，並加以裝飾。 4. 可以準備免洗餐具或請幼兒畫出餐具，也擺放上去。 （三） 先幫自己的餐點取個名字，再幼兒輪流介紹自己的餐點。 三、綜合活動： （一） 請幼兒把剩下的報紙及傳單收拾好，放入紙類回收箱。 （二） 把幼兒的套餐張貼展示，與幼兒討論： 1. 報紙及傳單摸起來跟一般紙一樣嗎？好撕嗎？ 2. 撕的過程有沒有遇到什麼困難？ 3. 聽完大家介紹自己的餐點，最喜歡哪一位幼兒的套餐呢？為什麼？ ◎學習區活動： ‧美勞區：放置廣告DM、色紙及免洗餐具等，讓幼兒自製餐點目錄。 語-中-2-2-2以清晰的口語表達想法 美-中-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具，進行創作 宣導活動:發揮創意找自己喜歡的食物圖片，注意小心撕下，不要破壞圖片 大肌肉:

 週次:112上學期第2週 時間:8/1-8/12 對象:中班幼兒 人數:14人  單元／主題名稱 撕一撕 活動名稱 大家一起撕 活動過程 學習指標 一、啟始活動： ‧拿著一張廢紙，假裝要撕卻撕不開，問幼兒是否有人可幫忙撕成兩半。 二、發展活動： （一） 問協助的幼兒：是怎麼撕的，有什麼技巧嗎？請幼兒指導，協助統整幼兒的說明： 1. 一隻手抓緊紙張的上方，另一隻手的食指與大拇指也捏緊上方。通常是左手抓緊、右手捏紙。不過要觀察幼兒的慣用手，了解幼兒哪隻手較有力，通常用慣用手來捏紙。 2. 抓緊紙張的那隻手不要動，只要固定就好；另一隻手則運用手肘的肌肉由上往下，慢慢把紙撕開。可以從身後輕輕抓著孩子的手，幫助幼兒感覺「左手不動、右手動」。帶著幼兒做1～2次，再讓幼兒自己試試看。 （二） 可先發給幼兒每人一張衛生紙，先用沾溼的水彩筆在紙張上面畫一條線，讓幼兒順著軟化的那條線撕紙，會比較容易撕開。 （三） 然後把A4紙撕成1/4張，發給幼兒每人一張，同樣用沾溼的水彩筆在紙張上面畫一條線，讓幼兒試著把紙撕開。剛開始提供給幼兒的紙張不要太大張，一次動作不要撕超過3公分，一點一點分段讓幼兒完成任務。 （四） 給幼兒指令，如：撕一個小不點、撕一條最長的紙、撕一個胖胖紙等，每撕完一個指令請幼兒互相比較，看誰撕得最長或最短。 （五） 請幼兒一起收拾整理環境。 三、綜合活動： ‧提醒幼兒，活動用的紙是提供給幼兒觀察和製作美勞的，不是所有的紙都可以撕，如：繪本、課本等。如果想要撕紙，要請大人提供或經過大人同意才行。 ◎延伸活動： ‧請幼兒試著把衛生紙或A4紙撕成小碎片，越小越好，練習手指的靈活度。 身-中-2-2-2綜合運用抓、握、扭轉、揉、捏的精細動作 社-中-3-6-1維護生活環境的整潔

週次:112上學期第12週 時間:10/8-10/14 對象:中班幼兒 人數:14人  單元／主題名稱 撕一撕 活動名稱 撕直線真好玩 活動過程 學習指標 一、啟始活動： （一） 展示圓形圖卡，請幼兒猜猜這張是什麼圖卡。 （二） 和幼兒說：「這是太陽圖卡，可是它旁邊的光芒都不見了，該怎麼辦呢？」請幼兒提供想法，引導說出用「撕貼」的方式來製作光芒。 二、發展活動： （一） 問幼兒：太陽的光芒有什麼特徵？引導幼兒講出「直線」的答案。 （二） 發下廢紙，請幼兒試著撕出直線，並請幼兒互相觀摩，看誰撕得最直。 （三） 問幼兒：用什麼方法才能撕出比較直的直線呢？請大家一起想辦法，如：先用水彩筆沾溼畫一條線，沿著直線慢慢撕；或先壓出一條摺痕，然後沿著摺痕來撕等。 （四） 請幼兒用撕好的直線，貼在圓形圖卡的旁邊，當作太陽的光芒。 （五） 引導幼兒翻開讀本第25～26頁，請幼兒欣賞各種直線的創作。 （六） 準備和讀本相同的線稿或運用圖案線稿【附】，讓幼兒進行創作： 1. 請幼兒選擇一張喜歡的圖案線稿【附】。 2. 請幼兒拿出「操作素材─直線紙卡」，沿著線條撕成長條狀，黏貼在圖案線稿的適當位置，如：撕貼出太陽光芒、撕貼出小鳥的翅膀。 3. 引導幼兒拿出成長檔案─造型紙卡（小女生），讓幼兒運用「操作素材─直線紙卡」，利用撕直線裝飾小女孩的草裙及衣服。 （七） 活動結束後，請幼兒一起收拾整理環境。 三、綜合活動： ‧請幼兒分享自己的作品。 ◎學習區活動： ‧語文區：提供撕貼創作的繪本，讓幼兒欣賞、閱讀，如：《田鼠阿佛》（上誼）。 認-中-3-1-1參與討論解決問題的可能方法並實際執行 美-中-2-2-2運用線條、形狀或色彩，進行創作 宣導事項:注意環境整潔並收拾乾淨

 週次:112上學期第10週 時間:9/24-9/30 對象:中班幼兒 人數:15人  單元／主題名稱 撕一撕 活動名稱 棉花創意畫 活動過程 學習指標 一、啟始活動： ‧先將一小搓棉花放在嘴唇上假裝是鬍鬚、放在眉上當眉毛，然後問幼兒這是什麼？再向幼兒介紹主題經驗包的材料。 二、發展活動： （一） 請幼兒拿出棉花並觸摸，說一說體驗到的感覺： 1. 棉花摸起來像什麼？ 2. 把棉花搓成一坨後像什麼？ 3. 把棉花撕成一絲一絲狀後，又像什麼呢？ （二） 請幼兒翻開讀本第21～22頁，介紹棉花貼畫的作品，讓幼兒欣賞。 （三） 先說明黏貼棉花的方法及注意事項： 1. 先在圖畫紙上畫出喜歡的圖案，可提醒幼兒，幼兒可運用棉花軟軟的、白白的特性來發想。 2. 把白膠塗在圖畫紙上。 3. 再把棉花隨意撕成任何形狀，貼在塗有白膠的地方。 （四） 發下不同的圖案線稿讓幼兒選擇，或發下彩色筆請幼兒自由創作，然後進行棉花貼畫。 三、綜合活動： （一） 請幼兒展示作品，說出自己畫的主題。 （二） 請幼兒發表棉花還適合創作出哪些圖案？然後將幼兒的想法延伸到學習區活動。 ◎學習區活動： ‧美勞區：提供棉花和圖畫紙，讓幼兒在美勞區自由創作。 認-中-1-3-1觀察生活物件的特徵 美-中-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具，進行創作 宣導活動: 讓幼兒觸摸體驗棉花，並叮嚀幼兒不可將棉花吃下肚。 大肌肉:

 週次:112上學期第9週 時間:9/17-9/23 對象:中班幼兒 人數:14人  單元／主題名稱 撕一撕 活動名稱 餅乾袋 活動過程 學習指標 一、啟始活動： （一） 準備一包有包裝袋的糖果或餅乾，假裝打不開，請幼兒幫忙。 （二） 請幼兒說說看，要怎麼把包裝袋打開？從哪邊撕開比較容易？ 二、發展活動： （一） 發給幼兒一個有鋸齒狀缺口包裝的糖果或餅乾，請幼兒從不同的位置撕撕看，看哪一個位置較好撕。順利打開的幼兒，就可以把零食吃掉。 （二） 請打不開包裝袋的幼兒向其他幼兒請教，請小老師告訴他方法，但是要讓他自己打開。 （三） 張貼兒歌掛圖，引導幼兒翻開讀本第17～18頁，進行兒歌教唱活動： 1. 引導幼兒念一念兒歌歌詞，並重複念韻腳。 2. 播放音檔，請幼兒念每一句兒歌的最後一字，聽聽看哪幾個字的聲調念起來很相似？請把它圈起來。 3. 依照歌詞的意思一起做出手指謠動作，讓幼兒反覆念唱兒歌。 三、綜合活動： （一） 拿出識詞卡─「餅乾」和空白字卡，帶領幼兒進行詞語接龍的遊戲，如：餅乾→乾麵→麵包→包子。 （二） 請幼兒回家和家人一起蒐集有易撕包裝設計的物品，於下節課時分享。 ◎學習區活動： ‧語文區：張貼兒歌掛圖，擺放播放器材和音檔，讓幼兒自由聆聽。 身-中-2-2-2綜合運用抓、握、扭轉、揉捏的精細動作 語-中-1-2-1辨認兒歌與童詩的韻腳 宣導事項:嘗試各種不同材質包裝的餅乾袋去體驗撕開得感覺並注意小心餅乾灑落出來 大肌肉:

週次:112上學期第8週 時間:9/10-9/16 對象:中班幼兒 人數:14人  單元／主題名稱 撕一撕 活動名稱 來玩接力賽 活動過程 學習指標 一、啟始活動： ‧請幼兒翻開讀本第15～16頁，請幼兒說一說頁面中的幼兒在做什麼？ 二、發展活動： （一） 事先找一個較大的空間來進行活動。要先預估幼兒跑的距離、黏貼紙條所需的跑道長度、剪好一段段的膠帶等，活動進行時才會更順利。 （二） 向幼兒說明「接力賽」的遊戲方法： 1. 把幼兒分成兩組，每組發下一張大的壁報紙。 2. 請幼兒在起點處撕下一條長的壁報紙，同時在幼兒手背黏上一條膠帶，把手的紙條用膠帶貼在前一個長紙條的後面。 3. 待全部組員接力貼完，看哪一組的紙條接得最長，即獲勝。 （三） 播放音檔裡的音樂，開始進行活動。 （四） 進行接力賽的遊戲，過程中提醒幼兒要遵守遊戲規則，跑的時候要注意安全等。 三、綜合活動： （一） 和幼兒一起檢視比賽的結果：最先跑完的是哪一組？黏貼紙條最長的是哪一組？是不是同一組？如果不是，是什麼原因造成的？ （二） 如果再比賽一次，要怎麼撕、怎麼黏，才會黏得快又長？ ◎學習區活動： （一） 數學區：將完成的跑道放在適當的位置，準備紙、筆、尺等，讓幼兒拿不同的工具，從事測量活動，並作記錄。如：這條跑道有15枝彩色筆長。 （二） 美勞區：準備廢紙或廣告紙和膠水，幼兒撕出紙條，黏成圓圈套成一長串，可以當項鍊或門簾。 身-中-2-2-2綜合運用抓、握、扭轉、揉、捏的精細動作 社-中-2-2-3依據活動的程序與他人共同進行活動 宣導活動:活動進行時，注意安全，不要推擠 大肌肉:

週次:112上學期第6週 時間:9/3-9/9 對象:中班幼兒 人數:14人   單元／主題名稱 撕一撕 活動名稱 紙的學問 活動過程 學習指標 一、啟始活動： （一） 展示報紙、月曆、棉紙、皺紋紙、鋁箔紙、衛生紙、瓦楞紙，請幼兒說一說它們的用途。 （二） 請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞這些紙，說說看它們的特色和不同處。 二、發展活動： （一） 引導幼兒翻開讀本第13～14頁，說明頁面在進行什麼活動。 （二） 發給幼兒每人一張報紙，請幼兒進行撕紙活動： 1. 從報紙的四邊撕撕看，哪邊比較好撕？ 2. 從報紙的長邊或短邊，可以撕出較直的紙條？ 3. 請幼兒觀察撕開後紙條的邊緣，可以看見什麼？（如：毛毛的邊） （三） 協助統整幼兒的發現後，發下其他紙材，請幼兒再撕撕看，和撕報紙有什麼不一樣，請幼兒觀察並討論實驗的結果，如：好不好撕、從哪邊撕比較好撕、撕的時候有沒有聲音等。 （四） 進行「報紙吊小水桶」的活動： 1. 請幼兒找兩張報紙，分別從好撕和不好撕的方向對摺四次變成長棍棒，兩端用膠帶黏緊，並在紙棍棒上做「好撕」、「不好撕」的記號。 2. 分別把兩根紙棍棒來吊小水桶。每次吊起約10秒，如果兩根都沒斷，可再加水，直到有一根先斷掉為止。 3. 實驗結果：紙張絲向就是紙張纖維的排列方向，順的方向好撕，但較容易斷；逆絲向的比較不好撕，但較耐重。 三、綜合活動： ‧把所有的紙放入神祕箱中，請幼兒依序觸摸，猜猜看摸到的是哪種紙，然後再公布答案，增加活動樂趣。 ◎學習區活動： ‧科學區：擺放各種紙，讓幼兒觀察及實驗各種紙的絲向與承重的關係。 語-中-2-3-1敍說時表達對某項經驗的觀點或感受 認-中-1-2-2觀察自然現象特徵的變化 宣導活動:用摸彩箱的遊戲用手部的觸覺來感受感受各種不同材質的紙的感覺 大肌肉: