113上學期主題活動---我愛我的家----親親我的家


上學期 下學期

幼兒年齡層／班別：中班 教學者姓名：豫貞

週次:113上學期第1週

時間:8/5~8/10

對象:中班幼兒

人數:15人 


製表日期：

單元／主題名稱 我愛我的家

活動名稱 親親我的家

活動過程 學習指標

社-中-1-4-1覺察自己及與家人間的相互照顧關係

美-中-2-2-3以哼唱、打擊樂器或身體動作反應聽到的旋律或節奏

一、啟始活動：

（一） 引導幼兒閱讀讀本第1～2頁，看一看讀本頁面上的圖。

（二） 詢問幼兒，這個家庭有幾個人？讀本中有養寵物嗎？寵物也是家人嗎？為什麼有些人認為寵物也是家庭的一分子？

二、發展活動：

（一） 引導幼兒介紹自己家庭的成員。

1. 現在一起住的家人有誰？總共有幾個？幾個男生、幾個女生？

2. 家裡的人各自負責什麼事情？

3. 是否有兄弟姊妹？彼此之間是否互相關懷、互相幫助？

4. 爸媽對自己有哪些照顧？

5. 雖然自己年紀還小，但我們可以負責哪些事情？

（二） 老師總結︰每個家庭的情形都不一樣，人數也會有所不同。長輩對自己關懷備至，我們要體會並感恩。

（三） 教唱兒歌及律動，並以節奏樂器跟著音樂敲打。

（四） 鼓勵幼兒的表現。

三、綜合活動：

    ‧發下主題學習單「我的一家人」，請幼兒完成。


社-中-1-4-1覺察自己及與家人間的相互照顧關係


美-中-2-2-3以哼唱、打擊樂器或身體動作反應聽到的旋律或節奏

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113下學期主題活動---線，好好玩---- 大自然的線 ── 紙杯傳聲筒 幼兒年齡層／班別：中班   教學者姓名：豫貞 週次:113下學期第09週 時間:3/30~4/5 人數:15人   單元／主題名稱 線，好好玩 活動名稱 紙杯傳聲筒 活動過程   學習指標 身 - 中 -1-2-2 模仿抓、握、扭轉、揉、捏的精細動作 社 - 中 -2-2-3 依據活動的程序與他人共同進行活動 一、 啟 始活動： ‧ 事先製作好一組紙杯傳聲筒，讓幼兒分組來嘗試用傳聲筒傳話。 二、發展活動： （一） 與幼兒討論為什麼可以用傳聲筒聽到對方的聲音。請幼兒說說看自己的想法。 （二） 讓幼兒了解傳聲筒的原理是因為說話時會產生聲波，聲波透過線傳遞到對方的紙杯內，再釋放出來，讓對方可以聽見聲音。 （三） 說明製作傳聲筒的步驟，請幼兒製作自己的傳聲筒，鑽洞的部分可以協助幼兒，幼兒可以用色紙裝飾自己的傳聲筒。 （四） 製作好傳聲筒後，請幼兒翻開讀本第 26 頁，觀察讀本上繩子的樣子，試試看哪種繩子的樣子聲音聽得比較清楚？ （五） 再分別製作用尼龍繩穿線的傳聲筒，以及用緞帶穿線的傳聲筒，請幼兒分組來實驗看看哪種傳聲筒的聲音可以聽得最清楚。 三、綜合活動： ‧ 與幼兒討論在製作傳聲筒的過程中有遇到什麼問題，或是需要協助的地方，說說看可以怎麼做？引導幼兒進行 SDGs 想一想的活動。 ◎學習區活動： ‧     童玩區：在童玩區放置製作傳聲筒的不同材料，讓幼兒可以用不同材質的材料做成傳聲筒去做實驗。 大肌肉:
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 週次:112上學期第1週 時間:11/6~11/10 對象:中班幼兒 人數:15人  上學期 下學期 幼兒年齡層／班別：中班 教學者姓名:豫貞   製表日期： 單元／主題名稱 啊！有年獸 活動名稱 年獸阿猛愛過年 活動過程 學習指標 一、啟始活動： ‧播放教學音檔，提醒幼兒進入團討區，告訴幼兒今天要講一個跟年獸有關的故事。 二、發展活動： （一） 請幼兒翻開讀本第1～8頁，講述「年獸阿猛愛過年」的故事，並根據故事內容和幼兒討論： 1. 為什麼村民要嚇走搗蛋的年獸？ 2. 第一次看到村裡紅紙條的年獸阿猛，他的感覺是什麼呢？ 3. 一群小朋友在看到年獸阿猛時是什麼反應呢？ 4. 搗蛋的年獸害怕什麼東西？ 5. 如果你是年獸，想和人類變成朋友嗎？如何做呢？ 6. 如果年獸來了，你想要怎麼招待年獸呢？ （二） 請幼兒想像，如果搗蛋年獸現在跑到教室裡搗亂，大家要用什麼方法嚇走年獸呢？協助將幼兒想的方法寫下來，或請幼兒表演，如： 1. 拿紅色的東西嚇走年獸：紅色的色紙、紅色的衣服、紅色的鞭炮等。 2. 發出很大的聲音嚇走年獸：用力拍手、手拍桌子、腳踏地板、發出吼叫聲等。 3. 找出會發出光亮的東西嚇走年獸：放沖天炮（可請幼兒想像自己是鞭炮，模仿鞭炮點燃的樣子）、鏡子、手電筒等。 （三） 進行「年獸捉人」遊戲：選一位幼兒當年獸，其他幼兒是年獸要吃的人。當年獸去捉人時，被捉到的幼兒要說出一種年獸害怕的東西，說完後可以繼續玩遊戲，萬一答不出來，就換人當年獸。最後大家互相說恭喜結束活動。 三、綜合活動： ‧請幼兒完成主題經驗包學習單「年獸怕什麼？」。 ◎學習區活動： （一） 語文區：擺放與過年相關的圖書，提供幼兒閱讀與欣賞。 （二） 美勞區：提供圖畫紙與筆，請幼兒畫下他心目中的年獸長相，並幫年獸取名字。 情-中-1-2-2辨識各種文本中主角的情緒 語-中-2-6-2說出、畫出或演出自己是敘事文本中的某個角色會有哪些感覺與行動 大肌肉活動:
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