111上第6週-我所認識的大人
活動名稱：我所認識的大人
主題名稱：我想長大
學期：111上
日期：111/9/4-111/9/10
班別：中班
教學者姓名：
活動目標：
1.以口語表達對生活周遭的大人的認識。
2.理解自己和生活周遭的大人的關係，表現有禮貌的行為。活動形式：●團體 ○小組 ●個別
教學準備：娃娃屋、娃娃、布偶、學習單「辛苦大調查」【附】。
【學習指標】
語-中-2-3-1敘說時表達對某項經驗的觀點或感受
社-中-2-3-1理解自己和互動對象的關係，表現合宜的生活禮儀
【活動過程】
一、啟始活動：
‧布置娃娃屋，並準備娃娃、布偶等，讓幼兒進行扮家家的活動。
二、發展活動：
（一） 詢問幼兒，這些娃娃、布偶有爸爸、媽媽嗎？鼓勵幼兒發揮創意，自由回答。了解除了自己的爸媽外，還可能接觸的大人有哪些？
（二） 請幼兒翻開讀本第27～28頁，引導幼兒觀察讀本上的圖片，並利用大人圖片閃示卡，教導幼兒各種大人稱謂的說法如：father 爸爸、mother 媽媽、teacher 老師等。
除了father、mother、teacher，生活中還會接觸哪些大人？如：aunt 伯母；嬸母；姑母；姨母；舅母／uncle 伯父；叔父；姑父；姨丈；舅父／cousin 堂、表兄弟姐妹，可利用角色扮演遊戲，更熟悉稱謂說法。
1. 這些大人的工作是什麼？我們在什麼狀況下會和他們接觸？
2. 生活中還有哪些和自己有關係的大人？
（三） 討論活動告一段落後，將幼兒的回答做統整，並提醒幼兒，這些大人都是服務我們或照顧我們的人，遇到認識的大人時，要主動的打招呼，才是有禮貌的行為。
三、綜合活動：
‧ 發下學習單「辛苦大調查」【附】，請幼兒調查爸媽每天在忙著做什麼事。
◎學習區活動：
（一）語文區：提供有關各行各業的書籍或圖卡，讓幼兒閱讀與觀察。也可以透過圖卡，引導幼兒敘說各行業與自己的生活關係。
（二）數學區：利用各行各業圖卡進行翻牌活動。先將圖卡覆蓋，當幼兒翻開圖卡後，必須說出這是做什麼工作的大人，和我們的生活有什麼關係？什麼時候需要他？表達對各行業的認識。
◎延伸活動：
‧帶領幼兒到附近的社區，認識早餐店的老闆、賣衣服的阿姨等。
【宣導事項】分為一般事項及與主題相關事項
【大肌肉活動】
【省思】每個活動需至少有三項省思成果
留言
張貼留言