111上學期第21週-為什麼要發明紙

活動名稱：為什麼要發明紙

主題名稱：百變的紙

學期：111上

日期：111/12/19-12/23

班別：中班

教學者姓名：

活動目標：1.說出紙發明過程的因果關係。2.和同伴討論取代紙的東西有哪些，並實際體驗結果。

活動形式：●團體  ●小組 ●個別

 教學資源：●讀本 ●主題經驗包 ●AVCD ●兒歌掛圖、識詞卡 ●資源掛圖

教學準備：有關紙的由來的故事或影片、播放器材、可以取代紙的物品。

 

【學習指標】

語-中-2-3-2說出簡單的因果關係

認-中-3-1-1參與討論解決問題的可能方法並實際執行

 

【活動過程】

一、啟始活動：

‧詢問幼兒「以前還沒有紙的時代，要怎麼記錄事情呢？」讓幼兒了解紙被發明的原因；再問幼兒「生活上什麼時候會用到紙？」讓幼兒了解紙對生活的影響；再問幼兒「如果生活在沒有紙的時代，你該怎麼辦？」讓幼兒了解紙的重要性。

(照片、童言童語)

 

二、發展活動：

（一）請幼兒翻開讀本第19～20頁，跟幼兒說明在還沒有發明紙之前，人們是用哪些方式進行記錄。

（二）向幼兒解釋還沒發明紙之前，古人記錄方式的演變，由刻痕→壁畫→石刻→紙草→獸骨→竹簡→絲帛，到最後有一個叫蔡倫的人發明了紙，才開始在紙上寫字。如果有紙類發明的相關影片，可以播放給幼兒看，加深幼兒的印象，最後引導幼兒說出紙被發明的因果關係，如：因為石刻很困難，所以需要發明比較容易書寫的紙；因為紙可以寫很多字，重量也比較輕，所以被發明出來。

（三）和幼兒討論「如果現在教室中沒有紙，可以取代紙的東西有哪些？」並請幼兒實際體驗、分享這些替代物品和紙之間的差異在哪裡？

(照片、童言童語)

 

三、綜合活動：

‧活動結束後，引導幼兒進一步思考紙帶給我們的便利性，也讓幼兒懂得珍惜使用紙資源。

(照片、童言童語)

(成果照片)

  

◎學習區活動：

‧數學區：將紙的演變過程製成圖卡，讓幼兒了解紙的演變過程。

 

【宣導事項】分為一般事項及與主題相關事項

 

【大肌肉活動】每天規畫30分鐘的大肌肉活動，要有至少3個主題，5張照片

 

【省思】每個活動需至少有三項省思成果