111上學期第24週-UP！紙張

活動名稱：UP！紙張

主題名稱：百變的紙

學期：111上

日期：109/05/17-109/05/21

班別：中班

教學者姓名：

活動目標：1.和同伴分享紙張站立實驗結果。2.調整自己實驗方式並實際執行。

活動形式：●團體  ●小組 ●個別

教學資源：●讀本 ●主題經驗包 ●AVCD ●兒歌掛圖、識詞卡 ●資源掛圖

教學準備：影印紙、圖畫紙、卡紙、色紙、紙、筆。

 

【學習指標】

社-中-3-3-1主動關懷並樂於與他人分享

認-中-3-1-1參與討論解決問題的可能方法並實際執行

 

【活動過程】

一、啟始活動：

‧把紙張平放在桌面，詢問幼兒「現在紙張都躺在桌上，誰有辦法讓它們站起來？」引導幼兒思考。

(照片、童言童語)

 

二、發展活動：

（一）將幼兒提出的回答記錄在紙上，並提供幼兒紙張進行實驗，記錄哪一種方法可以成功的讓紙站起來。

（二）請幼兒翻開讀本第29～30頁，觀察讀本裡用什麼方式讓紙站起來？是不是和大家剛才提出的辦法一樣？如果不同，提供幼兒紙張進行實驗。

（三）說明與示範讀本裡摺紙的方式，讓紙站起來，過程中可適時帶入相關技法的英文單字，並帶領幼兒念讀。

1.將紙張對摺(Please fold the paper)、打開，做成卡片紙張就站起來了。

2.將紙張反覆摺一摺，紙張也會站起來。

3.把紙捲一捲(Please roll up the paper)，開口黏一黏(glue)，紙張也能站起來。

（四）當幼兒理解紙張可以因為摺的方式站起來之後，引導幼兒體驗不同紙張的站立實驗，並與他人分享實驗結果。

（五）讓幼兒分組，分給各組幼兒不同的紙張，如：影印紙、圖畫紙、卡紙、色紙，實驗利用不同的摺紙方式讓紙張站起來。如果紙張不能站立，鼓勵幼兒和同伴討論解決辦法之後，再一次實際執行站立實驗。

(照片、童言童語)

 

三、綜合活動：

 帶領各組幼兒介紹自己的摺紙造型，並請大家一起聯想「站立的紙張看起來像什麼？」並請各組分享不同紙張摺疊的效果差異。

(照片、童言童語)

(成果照片)

◎學習區活動：

‧美勞區：提供摺紙書和各式紙張，讓幼兒練習摺紙。

 

【宣導事項】分為一般事項及與主題相關事項

 

【大肌肉活動】每天規畫30分鐘的大肌肉活動，要有至少3個主題，5張照片

 

【省思】每個活動需至少有三項省思成果