112下學期主題活動---有趣的圖像符號---- 形形色色的符號
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幼兒年齡層／班別：中班 教學者姓名：豫貞
週次:112下學期第16週
時間:5/20~5/24
對象:中班幼兒
人數:15人
單元／主題名稱 有趣的圖像符號
活動名稱 形形色色的符號
活動過程 學習指標
一、啟始活動：
‧ 請幼兒翻開讀本第11～12頁，透過以下提問，引導幼兒進行討論：
1. 頁面中有哪些形狀的標誌？
2. 為什麼圓形標誌上會有一條斜線呢？這些標誌是什麼意思？
3. 三角形的標誌在提醒我們什麼呢？這些標誌是什麼意思？
4. 橙色的菱形標誌要提醒我們注意什麼事呢？這些標誌是什麼意思？
二、發展活動：
（一） 告訴幼兒：圓形紅外框加條斜線是禁止標誌，代表不可以做這件事；三角形紅外框是警告標誌，提醒我們要小心，避免發生危險；菱形橙色的標誌是提醒我們要注意安全唷！
（二） 張貼No Food or Drink（禁止飲食）、No Cars（禁止汽車進入）、No Smoking（禁止抽菸）三個英融標語圖卡在白板的最右邊。將課前自製好的三張情境海報（圖書館、餐廳、工地）由左至右張貼在白板上。
（三） 依序扮演三個情境劇讓幼兒觀賞，並讓幼兒猜一猜老師扮演的情境劇發生了什麼事？和哪一張圖卡有關呢？
1. 拿著漢堡和果汁走到圖書館海報前，突然停住腳步，表情略顯錯愕，然後失望的離開圖書館。(No Food or Drink)
2. 做出抽菸的樣子，邊走邊抽，走到餐廳的海報前，突然停住腳步，表情略顯尷尬，不好意思的離開餐廳。(No Smoking)
3. 做出假裝開車的樣子，走到工地海報前，突然停住腳步，表情顯現懊惱，然後不耐煩的離開工地。(No Cars)
4. 公布答案，引導幼兒念讀數遍英語標語。
（四） 帶領幼兒進行符號創作活動：
1. 在白板上畫下禁止標誌及警告標誌，拿出活動5中與設施相關的符號卡及自製符號卡，並和不同的外框組合在一起，請幼兒想一想會變成什麼意思（如：禁止標誌＋溜滑梯符號卡＝禁止玩溜滑梯）。
2. 請幼兒拿出主題經驗包中的「創意符號板」，在空白處畫下符號，或剪下報章雜誌上的符號圖片，再貼在創意符號板上，重新定義符號的意義。
三、綜合活動：
‧ 請幼兒上臺展示自己的作品，並請臺下幼兒猜一猜創作者想表達的意思。。
◎學習區活動：
‧ 美勞區：擺放創意符號板、蠟筆、報章雜誌、衣物標籤等各式圖案、剪刀及膠水，提供幼兒運用彩繪、剪貼等方式，組合創作出更多樣化的符號。
語-中-1-4-1理解符號中的具象物件內容
美-中-2-2-2運用線條、形狀或色彩，進行創作
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