112下學期主題活動---有趣的圖像符號---自然界的符號
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幼兒年齡層／班別：中班 教學者姓名：豫貞
週次:112下學期第20週
時間:6/17~6/21
對象:中班幼兒
人數:15人
單元／主題名稱 有趣的圖像符號
活動名稱 自然界的符號
活動過程 學習指標
一、啟始活動：
‧請幼兒回想上一個活動中，我們在動物身上找到了哪些「數字」。
二、發展活動：
（一） 請幼兒翻開讀本第23～24頁，觀察頁面上的動物，引導幼兒討論動物的身上或動作行為上有哪些符號呢？如：長圓金蛛的腳呈「X」形；雁呈現「人」字形飛行；蜜蜂跳「8」字舞、臺灣黑熊身上有個白色的「V」、兩隻天鵝頭靠頭，會出現愛心形狀。
（二） 向幼兒介紹「動物的習性和特徵」【附1】。
（三） 針對幼兒較感興趣的動物，如：雁子、蜜蜂等動物，即播放與該動物相關的影片，讓幼兒可以從影片中更進一步觀察動物的特徵與動作。
（四） 引導幼兒著手規畫與進行「寵物」觀察活動：
1. 請幼兒想一想，除了臺灣黑熊身上有「V」字符號，其他動物身上也有圖形符號嗎？請幼兒一起來觀察生活周遭中常見的動物。
2. 事先調查班上有哪些幼兒家裡有飼養寵物，向家長商借。
3. 可以依照寵物種類分組，如：將幼兒分成狗狗組、烏龜組、魚類組、甲蟲組。觀察時間大約持續進行一週至一個月。
4. 請幼兒將觀察到的事項記錄在學習單「動物觀察記錄單」【附2】裡，如：狗想大、小便時會來回走動、高興時會搖尾巴等。請幼兒將觀察結果先畫下來，再協助幼兒寫下記錄文字。
三、綜合活動：
‧ 請各組幼兒分享自己的學習單「動物觀察記錄單」，並敘說在進行觀察的時候，發生什麼事？發現什麼有趣的事？遭遇什麼困難？如何解決等？
◎學習區活動：
‧ 飼養區：將幼兒帶來的動物安置在飼養區，並提供相關書籍及工具、紙張、筆，提供幼兒學習照顧動物，並將觀察動物的結果記錄下來。
語-中-2-2-2以清晰的口語表達想法
認-中-1-2-3以圖像或符號記錄自然現象的多項訊息
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