114下第6週 用連環扣測量

 *週次：114下學期第6週

*時間：115/3/15-115/3/21

*對象：中班幼兒

*人數：15人

*教學準備：盆栽、毛線、大小連環扣、空白小冊子、筆、教室中物品。

*活動目標：

1.點數連環扣數量，整理測量結果。

2.運用連環扣測量物件長度。

*學習指標：

認-中-1-1-4運用點數蒐集生活環境中的訊息 

認-中-1-1-5運用身邊物件為單位測量自然現象或文化產物特徵的訊息

一、啟始活動： 

 （一） 拿出盆栽和一條短毛線，請幼兒動手試一試，可以用短毛線量出植物的高度嗎？可以的話，要怎麼量？不可以的話，是為什麼？ 

 （二） 請幼兒想一想，有沒有什麼東西可以代替毛線？ 

 （三） 拿出一把連環扣，將連環扣串成繩子，向幼兒說明，把短短的連環扣串起來，就可以當作繩子了。 

二、發展活動： 

 （一） 將連環扣分給幼兒，請幼兒將連環扣串起來。 

 （二） 請幼兒用連環扣量植物的高度。 

 （三） 請幼兒輪流分享測量的結果和方法，如： 

 1. 展示量出來的連環扣長度，引導幼兒數一數，有幾個連環扣長？ 

 2. 說一說，怎麼用連環扣量？如：將連環扣一個接一個扣起來，不夠長的再增加連環扣，多的再拿掉，最後點數連環扣的數量。 

 （四） 將幼兒分組，發給每組一本空白的小冊子。 

 1. 請幼兒用連環扣測量教室中的物品，先將物品畫下來，再寫上物品有幾個連環扣長。 

 2. 引導幼兒目測物品的長度，如果遇到比較長的物品，可以用比較長的連環扣量；遇到比較短的物品，可以用比較短的連環扣量。 

三、綜合活動： ‧ 請各組輪流展示小冊子，分享測量的物品和結果。 

◎延伸活動： ‧ 準備連環扣串、迴紋針串，讓幼兒測量教室內的物品，並比一比量出來的結果有什麼不一樣？想一想，這是為什麼？  

四、大肌肉活動：