順德幼兒園中班教案

活動名稱：七彩眼鏡 主題名稱： 百變的紙 學期： 111 上 日期：112/01/16-01/20 班別：中班 教學者姓名： 活動目標： 1.聽到旋律做出身體動作反應或敲打樂器節奏。 2.和同伴討論物品透過玻璃紙觀察前後顏色的變化。 活動形式：●團體   ●小組 ●個別 教學資源：●讀本 ●主題經驗包 ● AVCD ●兒歌掛圖、識詞卡 ●資源掛圖 教學準備： 玻璃紙、鈴鼓、沙鈴、響板、播放器材、紙筒。   【學習指標】 美-中-2-2-3以哼唱、打擊樂器或身體動作反應聽到的旋律或節奏 認-中-2-3-2與他人討論生活物件特徵間的關係   【活動過程】 一、啟始活動： ‧ 拿起玻璃紙放在眼睛上對著幼兒看一看，問一問幼兒有沒有看過這種紙？再問幼兒「有沒有一種眼鏡可以把白色的東西變成彩色？」引起幼兒興趣後進入活動。 ( 照片、童言童語 )   二、發展活動： （一）翻開讀本第33～34頁，並播放兒歌「七彩眼鏡」音檔，請幼兒仔細聆聽兒歌內容，並告訴幼兒這首歌曲的旋律是華爾滋的節奏，可以用來跳舞和打節拍，引導幼兒聽到旋律做出身體動作反應。 （二）將幼兒分兩組，一組跳華爾滋，一組敲擊樂器，如：鈴鼓、沙鈴、響板等。播放兒歌音檔後，向幼兒示範華爾滋舞步，即：踏—併併，跳舞的幼兒跟著一起跳。接著，示範打擊樂器的節拍，請負責樂器的幼兒也跟著一起做。 （三）活動正式開始，播放兒歌後，請跳舞的幼兒兩個兩個手牽手，隨著「蹦恰恰」的節奏踏舞步，請演奏樂器的幼兒跟著節拍敲出「蹦恰恰」的節奏。等熟悉節拍後，兩組可以輪流交換活動項目。 （四）提供幼兒各色玻璃紙和紙筒製作透光眼鏡，觀察讀本第33～34頁中芭蕾舞者舞衣的變化，並說一說舞衣上顏色變化前後特徵的關係。 ( 照片、童言童語 )   三、綜合活動： 各組幼兒分享跳華爾滋的感覺，並再次分組念唱兒歌。 ( 照片、童言童語 ) ( 成果照片 )     ◎學習區活動： ‧ 科學區：提供各色玻璃紙或幼兒自製透光眼鏡，讓幼兒觀察物品顏色變化。   【 宣導事項 】 分為一般事項及與主題相關事項   【 大肌肉活動 】 每天規畫 30 分鐘...

活動名稱：UP！紙張 主題名稱： 百變的紙 學期： 111 上 日期： 109/05/17 -109/05/21 班別：中班 教學者姓名： 活動目標： 1.和同伴分享紙張站立實驗結果。2.調整自己實驗方式並實際執行。 活動形式：●團體   ●小組 ●個別 教學資源：●讀本 ●主題經驗包 ● AVCD ●兒歌掛圖、識詞卡 ●資源掛圖 教學準備： 影印紙、圖畫紙、卡紙、色紙、紙、筆。   【學習指標】 社-中-3-3-1主動關懷並樂於與他人分享 認-中-3-1-1參與討論解決問題的可能方法並實際執行   【活動過程】 一、啟始活動： ‧ 把紙張平放在桌面，詢問幼兒「現在紙張都躺在桌上，誰有辦法讓它們站起來？」引導幼兒思考。 ( 照片、童言童語 )   二、發展活動： （一）將幼兒提出的回答記錄在紙上，並提供幼兒紙張進行實驗，記錄哪一種方法可以成功的讓紙站起來。 （二）請幼兒翻開讀本第29～30頁，觀察讀本裡用什麼方式讓紙站起來？是不是和大家剛才提出的辦法一樣？如果不同，提供幼兒紙張進行實驗。 （三）說明與示範讀本裡摺紙的方式，讓紙站起來，過程中可適時帶入相關技法的英文單字，並帶領幼兒念讀。 1.將紙張對摺(Please fold the paper)、打開，做成卡片紙張就站起來了。 2.將紙張反覆摺一摺，紙張也會站起來。 3.把紙捲一捲(Please roll up the paper)，開口黏一黏(glue)，紙張也能站起來。 （四）當幼兒理解紙張可以因為摺的方式站起來之後，引導幼兒體驗不同紙張的站立實驗，並與他人分享實驗結果。 （五）讓幼兒分組，分給各組幼兒不同的紙張，如：影印紙、圖畫紙、卡紙、色紙，實驗利用不同的摺紙方式讓紙張站起來。如果紙張不能站立，鼓勵幼兒和同伴討論解決辦法之後，再一次實際執行站立實驗。 ( 照片、童言童語 )   三、綜合活動：  帶領各組幼兒介紹自己的摺紙造型，並請大家一起聯想「站立的紙張看起來像什麼？」並請各組分享不同紙張摺疊的效果差異。 ( 照片、童言童語 ) ( 成果照片 ) ◎學習區活動： ‧ 美勞區：提供摺紙書和各式紙張，讓幼兒練習摺紙。   【 宣...

活動名稱：報紙真好玩 主題名稱： 百變的紙 學期： 111 上 日期：112/01/02-01/06 班別：中班 教學者姓名： 活動目標： 1.依據紙漿點心磁鐵製作步驟和同伴進行活動。 2.表達自己對利用紙漿創作的想法，也聆聽別人的想法。 活動形式：●團體   ●小組 ●個別   教學資源：●讀本 ●主題經驗包 ● AVCD ●兒歌掛圖、識詞卡 ●資源掛圖 教學準備： 過期發票、報紙、果汁機、水、篩子、抹布、水盆、白膠、廣告顏料、各種裝飾素材。   【學習指標】 社-中-2-2-3依據活動的程序與他人共同進行活動 社-中-2-2-1表達自己並願意聆聽他人想法   【活動過程】 一、啟始活動： ‧ 先將製作紙漿點心磁鐵的材料準備好，向幼兒預告將利用紙漿做一個點心磁鐵。詢問幼兒「點心有哪些種類？」讓幼兒分享自己的經驗，也讓幼兒等一下製作點心磁鐵時，可以有更明確的想法。 ( 照片、童言童語 )   （一）翻開讀本第23～24頁，請幼兒觀察讀本中製作紙漿點心磁鐵的步驟。 （二）將準備的材料及用具分配好，並示範製作流程。 1.將過期的發票泡水後撕成小塊，放入果汁機加水打碎。 2.倒出打碎的紙漿，用篩子過濾，擠出水份。 3.將過濾後的紙漿放到抹布裡擰乾。 4.過濾好的紙漿加白膠混和均勻，製作成紙漿土。也可在紙漿土裡加入顏料混和均勻，製成各色紙漿土。 5.用白膠將磁鐵黏在錫箔紙上。 6.取一團紙漿土捏出自己喜歡的點心造型，並黏在磁鐵上。 7.利用各式素材作裝飾，完成點心磁鐵。 （三）製作時，幼兒可依據製作的步驟和同儕一同進行活動，也提醒幼兒所有零件組合的時候要用白膠黏合。 （四）完成後放在通風的地方乾燥，約1～2天，視作品大小而定。 （五）在等待作品完成的過程中，可以帶領幼兒討論「除了利用紙漿做點心磁鐵之外，還可以用紙漿做哪些東西？」鼓勵幼兒表達自己的想法也要專心聆聽別人的想法。 ( 照片、童言童語 )     三、綜合活動： 請幼兒分享製作過程中哪一項流程最好玩？哪一項最困難？ ( 照片、童言童語 ) ( 成果照片 )     ◎學習區活動： ‧ 扮演區：提供紙漿點心磁鐵與點心店服...

活動名稱：報紙真好玩 主題名稱： 揮舞的彩帶 學期： 111 上 日期：111/12/26-12/30 班別：中班 教學者姓名： 活動目標： 1.觀察不同材質彩帶間揮舞線條的差異。2.彩帶製作後，和同儕一同維護教室整潔。 活動形式：●團體   ●小組 ●個別   教學資源：●讀本 ●主題經驗包 ● AVCD ●兒歌掛圖、識詞卡 ●資源掛圖 教學準備： 皺紋紙、彩帶、海報紙、竹筷、膠帶、剪刀、美勞素材、播放器材、音樂。   【學習指標】 美-中-1-2-1探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美，感受其中的差異 社-中-3-6-1維護生活環境的整潔   【活動過程】 一、啟始活動： ‧ 準備一大張的皺紋紙並展開來，請幼兒輕輕觸摸皺紋紙，詢問幼兒摸起來的感覺和一般的紙有什麼不一樣？請幼兒分享。 ( 照片、童言童語 )   二、發展活動： （一）拿出事先製作好的皺紋紙彩帶，並揮動彩帶讓幼兒欣賞彩帶揮動的線條。接著拿出由一般海報紙製作的彩帶，也揮動一下讓幼兒觀察兩種紙做成的彩帶有什麼不一樣？也可以讓幼兒上前揮動幾下，感受兩者揮動線條的差異。 （二）告訴幼兒今天我們要來製作皺紋紙彩帶，向幼兒說明製作的方式及步驟，並發下皺紋紙、膠帶、竹筷等製作材料：  1.將皺紋紙折疊大約三公分的間距並畫下直線，請幼兒沿著直線剪。 2.接著把剪下來的紙條一端用膠帶黏在竹筷上。 3.鼓勵幼兒可以裝飾竹筷，成為自己獨一無二的彩帶。 （三）作品完成後，請幼兒將使用過的素材、工具等收拾乾淨並和同儕一起整理教室的整潔。 （四）播放輕快節奏音樂，帶領幼兒隨著音樂節奏，將彩帶進行上下、左右、畫圈、蛇行或寫數字等揮舞動作，讓幼兒享受樂趣，並欣賞彩帶在空中飛舞的漂亮線條。 ( 照片、童言童語 )     三、綜合活動： 活動結束後，請大家欣賞每個人不一樣的彩帶作品，並請幼兒分享揮動彩帶的感覺如何？ ( 照片、童言童語 ) ( 成果照片 )     ◎學習區活動： ‧ 美勞區：提供圖畫紙和畫筆，讓幼兒畫下彩帶揮動的線條。   【 宣導事項 】 分為一般事項及與主題相關事項   【...

活動名稱：為什麼要發明紙 主題名稱： 百變的紙 學期： 111 上 日期：111/12/19-12/23 班別：中班 教學者姓名： 活動目標： 1.說出紙發明過程的因果關係。2.和同伴討論取代紙的東西有哪些，並實際體驗結果。 活動形式：●團體   ●小組 ●個別   教學資源：●讀本 ●主題經驗包 ● AVCD ●兒歌掛圖、識詞卡 ●資源掛圖 教學準備： 有關紙的由來的故事或影片、播放器材、可以取代紙的物品。   【學習指標】 語-中-2-3-2說出簡單的因果關係 認-中-3-1-1參與討論解決問題的可能方法並實際執行   【活動過程】 一、啟始活動： ‧詢問幼兒「以前還沒有紙的時代，要怎麼記錄事情呢？」讓幼兒了解紙被發明的原因；再問幼兒「生活上什麼時候會用到紙？」讓幼兒了解紙對生活的影響；再問幼兒「如果生活在沒有紙的時代，你該怎麼辦？」讓幼兒了解紙的重要性。 ( 照片、童言童語 )   二、發展活動： （一）請幼兒翻開讀本第19～20頁，跟幼兒說明在還沒有發明紙之前，人們是用哪些方式進行記錄。 （二）向幼兒解釋還沒發明紙之前，古人記錄方式的演變，由刻痕→壁畫→石刻→紙草→獸骨→竹簡→絲帛，到最後有一個叫蔡倫的人發明了紙，才開始在紙上寫字。如果有紙類發明的相關影片，可以播放給幼兒看，加深幼兒的印象，最後引導幼兒說出紙被發明的因果關係，如：因為石刻很困難，所以需要發明比較容易書寫的紙；因為紙可以寫很多字，重量也比較輕，所以被發明出來。 （三）和幼兒討論「如果現在教室中沒有紙，可以取代紙的東西有哪些？」並請幼兒實際體驗、分享這些替代物品和紙之間的差異在哪裡？ ( 照片、童言童語 )   三、綜合活動： ‧活動結束後，引導幼兒進一步思考紙帶給我們的便利性，也讓幼兒懂得珍惜使用紙資源。 ( 照片、童言童語 ) ( 成果照片 )     ◎學習區活動： ‧ 數學區：將紙的演變過程製成圖卡，讓幼兒了解紙的演變過程。   【 宣導事項 】 分為一般事項及與主題相關事項   【 大肌肉活動 】 每天規畫 30 分鐘的大肌肉活動，要有至少 3 個主題， 5 張照...

  活動名稱：紙張大不同 主題名稱： 百變的紙 學期： 111 上 日期：111/12/12-12/16 班別：中班 教學者姓名： 活動目標： 1.利用砂紙、宣紙、圖畫紙，進行煙火畫創作。2.學習欣賞自己和同伴的煙火畫作品。 活動形式：●團體   ●小組 ●個別   教學資源：●讀本 ●主題經驗包 ● AVCD ●兒歌掛圖、識詞卡 ●資源掛圖 教學準備： 圖畫紙、蠟筆、水彩筆、砂紙、宣紙、廣告顏料、煙火圖片、相機。   【學習指標】 美-中-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具，進行創作 美-中-3-1-1樂於接觸視覺藝術、音樂或戲劇等創作表現，回應個人的感受 【活動過程】 一、啟始活動： （一）拿出煙火圖片，問幼兒，有沒有看過煙火？形容一下煙火的形狀。 （二）請幼兒說一說對煙火的感覺，在什麼時候或哪些地方可以看到煙火？ ( 照片、童言童語 )   二、發展活動： （一）向幼兒預告，等一下要用不同材質的紙畫煙火，試試會有什麼效果。 （二）配合讀本第17～18頁，首先嘗試神奇砂紙畫，可依據步驟進行示範，並引導幼兒在砂紙上用蠟筆畫出煙火，運用各種圖像符號創作自己喜歡的煙火造型。 （三）接著，用宣紙畫煙火，引導幼兒先將水彩筆沾上顏料，另一手用水彩筆敲打沾顏料的水彩筆，讓顏料能噴灑在宣紙上。可鼓勵幼兒多嘗試各種不同顏料，可以增添畫作的美麗。 （四）待煙火步驟完成，煙火底下再畫一些小人偶，代表欣賞煙火的觀眾，從以上的畫畫過程，讓幼兒練習使用蠟筆或水彩筆進行創作。 （五）請幼兒在圖畫紙上用蠟筆和水彩筆，彩繪煙火，體驗圖畫紙、砂紙、宣紙作畫的感覺和圖案呈現效果的不同處。 （六）引導幼兒欣賞自己和同伴利用不同紙張完成的煙火創作畫，練習在欣賞後分享三種材質的紙張所畫出煙火效果如何？差異在哪裡？自己喜歡哪一種效果？     三、綜合活動： （一）活動結束後，進行收拾整理，將部分材料放到學習區中繼續使用。 （二）待幼兒完成作品後，可將他們的作品拍照存檔做紀念。 ( 照片、童言童語 ) ( 成果照片 )     ◎學習區活動： （一）語文區：放置和煙火相關的繪本供幼兒欣賞、閱讀。 （二）美勞區...

  活動名稱：報紙遊戲 主題名稱： 百變的紙 學期： 111上 日期：111/12/05-12/09 班別：中班 教學者姓名： 活動目標： 1.理解報紙具有傳達消息的功能。 2.在報紙遊戲中與同儕合作，並練習動作的協調及敏捷。 活動形式：●團體     ● 小組 ●個別 教學資源：  ● 讀本  ● 主題經驗包  ● AVCD  ● 兒歌掛圖、識詞卡  ● 資源掛圖 教學準備： 報紙、氣球、細繩、播放器材。   【學習指標】 語-中-1-7-3知道各種書面訊息的功能 身-中-2-1-1在合作遊戲的情境中練習動作的協調與敏捷   【活動過程】 一、啟始活動： ‧ 拿出事先準備的報紙，問幼兒報紙可以拿來做什麼呢？並向幼兒預告等一下要用這些報紙來玩遊戲，引起幼兒好奇。 ( 照片、童言童語 )   二、發展活動： （一） 向幼兒介紹報紙是日常生活中很容易看到的紙類，報紙上會印有許多文字和圖片，可以透過閱讀報紙，知道各地發生的事情，讓幼兒理解報紙具有傳達消息的功能。 （二） 接著向幼兒介紹，報紙除了提供訊息外，還可以進行好玩的活動，配合讀本第15～16頁，簡單說明即將進行的活動內容。 （三） 活動項目進行前，先將幼兒分組，並向幼兒說明起點和終點、活動規則後，先開始示範動作，並提醒幼兒注意安全，再讓幼兒開始活動。 （四） 提醒幼兒活動時會有音樂配合活動進行，引導幼兒了解合作的重要，並在遊戲中練習動作的協調及敏捷： 1. 抱抱報紙：每組幼兒每人身體貼上報紙往前跑，從起點跑到終點後，再輪下一位幼兒，比賽看哪一組幼兒最快輪完，表示獲勝。 2. 球棒打球：將氣球用繩子綁在天花板上，氣球垂掛在幼兒打擊得到的高度，將幼兒分兩組進行比賽，計算各組打到氣球的次數，最後統計哪一組打到的次數最多即獲勝。 ( 照片、童言童語 )     三、綜合活動： 比賽結束後可鼓勵兩組幼兒的表現，並引導幼兒合作收拾環境、恢復整潔。 ( 照片、童言童語 ) ( 成果照片 )     ◎學習區活動： ‧語文區：放置和手有關的繪本，...

  活動名稱：紙的藝術品 主題名稱： 百變的紙 學期：111上 日期：111/11/28-12/02 班別：中班 教學者姓名： 活動目標： 1.理解剪紙圖案能記錄生活的點點滴滴。2.利用剪紙素材和工具，進行剪紙藝術創作。 活動形式：●團體    ●小組 ●個別 教學資源： ● 讀本 ● 主題經驗包  ● AVCD  ● 兒歌掛圖、識詞卡  ● 資源掛圖 教學準備： 色紙、剪刀、膠水、圖畫紙、畫筆、剪紙圖案、各種剪紙或捲紙作品的實物或圖片。   【學習指標】 認-中-1-3-2以圖像或符號記錄生活物件的多項訊息 美-中-2-2-1運用各種視覺藝術素材與工具，進行創作   【活動過程】 一、啟始活動： （一）拿出事先準備的剪紙和捲紙作品實物或圖片，吸引幼兒注意。 （二）詢問幼兒「在這些照片裡看到哪些圖案？」以及「這些圖案是怎麼完成？」讓幼兒對作品進行觀察、預測。 ( 照片、童言童語 )   二、發展活動： （一）引導幼兒觀察讀本第13頁的剪紙作品，跟幼兒說明，這些圖案是用紙剪出來的唷！並詢問幼兒有看過這些作品嗎？在哪裡看見？ （二）再向幼兒逐一介紹每一張作品的內容，並讓幼兒理解可以運用這些剪紙作品來記錄生活上的點點滴滴，或表達自己的想法，如：年畫具有吉祥的意思，讓過年變得更喜氣；夜燈上也可以貼上剪紙圖案，陪伴你好入眠；也可把剪紙貼在卡片上做裝飾。 （三）引導幼兒觀察讀本第14頁的捲紙作品，跟幼兒說明，這些作品都是用瓦楞紙捲出來的唷！可以捲出各種小玩偶來裝飾面紙盒、筆筒，或是當家裡的小擺飾。 （四）請幼兒分享對這些作品的想法，或是利用剪和捲的方式，還可以做出哪些不同的作品，讓幼兒發揮想像力。 （五）拿出事先準備好的簡單剪紙圖案，如：太陽、高山、花草、星星等，引導幼兒將色紙剪出這些圖案，並提供膠水、圖畫紙及畫筆等工具進行創作，完成一幅完整的剪貼圖。 ( 照片、童言童語 )   三、綜合活動： 講解主題學習單「剪出我的祝福」，引導幼兒藉由剪紙卡片表達自己的祝福。 ( 照片、童言童語 ) ( 成果照片 )     ◎學習區活動： 美勞區：提供剪刀、色紙、圖畫紙、瓦楞紙、白膠和膠水，讓幼兒進行剪紙和捲紙的創作。 【 宣導事項 】 分為一般事項及與主題相關事項 ...

活動名稱：紙真好玩 主題名稱： 百變的紙 學期：111上 日期：111/11/21-11/25 班別：中班 教學者姓名： 活動目標： 1.知道兒歌歌詞一字一音的對應關係。2.理解律動時保持安全距離、保護自己安全。 活動形式：●團體    ●小組 ●個別 教學資源： ● 讀本 ○主題經驗包  ● AVCD  ● 兒歌掛圖、識詞卡  ● 資源掛圖 教學準備： 播放器材、色紙、圖畫紙、安全剪刀、廣告紙或舊報紙。   【學習指標】 語-中-1-6-3知道華文一字一音的對應關係 身-中-1-3-3覺察身體活動安全的距離   【活動過程】 一、啟始活動： （一）拿出幾張紙，有的揉成一團、有的捲成棒狀、有的撕成圓形，請幼兒說一說這些紙如何變成這些形狀？ （二）詢問幼兒「有沒有揉過、撕過、捲過紙張？想一想，紙還可以怎麼玩？」 ( 照片、童言童語 )   二、發展活動： （一）播放兒歌「紙真好玩」音檔，帶領幼兒跟著兒歌掛圖一起反覆念唱兒歌，並解釋兒歌內容。 （二）與幼兒討論：兒歌中怎麼把紙變太陽？怎麼把紙變紙球？變球棒？ （三）再請幼兒一起看兒歌掛圖，聽兒歌「紙真好玩」認讀詞語，可邊看兒歌掛圖邊念兒歌歌詞，引導幼兒理解兒歌中一字一音的對應關係。 （四）引導幼兒進行兒歌的語文遊戲「量詞練習」，練習變換物品的單位量詞，如：一張紙、一枝筆等。 （五）引導幼兒進行兒歌肢體創作，創作後帶領幼兒一起唱兒歌和做律動，並請幼兒注意和同伴間活動的安全距離，保護自己不要受傷。 ( 照片、童言童語 )   三、綜合活動： （一）將準備的紙張發給幼兒，讓幼兒觸摸紙、甩甩紙；也可體驗將紙撕出形狀、利用雙手揉出紙球、將紙捲成球棒、利用安全剪刀剪出任意形狀，或是利用紙摺紙飛機等相關技巧。 （二）講解主題學習單「撕撕貼貼」，並引導幼兒完成。 ( 照片、童言童語 ) ( 成果照片 )     ◎學習區活動： 語文區：提供兒歌掛圖、兒歌音檔、播放器材和耳機，讓幼兒進行兒歌念唱。 【 宣導事項 】 分為一般事項及與主題相關事項   【 大肌肉活動 】 每天規畫 30 分鐘的大肌肉活動，要有至少 3 個主題， 5 張照片   【 省思 】 每個活動需至少有三項省思成果  

活動名稱：紙有好多種 主題名稱： 百變的紙 學期：111上 日期：111/11/14-11/18 班別：中班 教學者姓名： 活動目標： 1.觸摸不同種類的紙張，感受其中差異。                                       2.和同伴討論紙的特徵及差異。 活動形式：●團體   ○小組 ●個別   教學資源： ● 讀本 ○主題經驗包  ● AVCD  ● 兒歌掛圖、識詞卡  ● 資源掛圖 教學準備： 各種不同的紙類（如：衛生紙、厚紙板、蠟光紙、圖畫紙、包裝紙、玻璃紙、錫箔紙、報紙、牛皮紙、砂紙、棉紙、皺紋紙等）、圖卡、眼罩。   【學習指標】 美-中-1-2-1探索生活環境中事物的色彩、形體、質地的美，感受其中的差異 認-中-2-3-2與他人討論生活物件特徵間的關係   【活動過程】 一、啟始活動： ‧ 拿出不同種類的紙張，請幼兒輪流觀察與觸摸，之後引導幼兒分享在哪裡看過這些紙類；也可以取出兩種不同的紙類，如：錫箔紙和報紙，在手上搓揉，引起幼兒的好奇與注意，然後問幼兒這兩張紙哪裡不一樣。 ( 照片、童言童語 )   二、發展活動： （一）請幼兒翻開讀本第9～10頁，向幼兒介紹讀本內容，了解生活中常見的紙有哪些，如：衛生紙、包裝紙、報紙等。待幼兒認識紙及其用途後，搭配圖卡，引導幼兒念讀各種紙的英文名稱：wrapping paper, toilet paper, drawing paper, newspaper, colored paper. 。 （二）請幼兒閉起眼睛，摸一摸每一種紙張，並說出觸摸後的感覺，感受不同紙張帶來的觸感差異。等幼兒都輪流摸過紙後，讓幼兒再看一看剛才摸過的紙，請幼兒記住每種紙張的特徵及觸感。 （三）接著將每一種紙類標上名稱，和幼兒一起討論這些紙的特性與用途，如：瓦楞紙比較硬，通常用來做紙箱；棉紙軟且吸水性好，通常可以用來寫毛筆字或畫國畫、寫書法；皺紋紙皺皺的，很適合做裝飾品或...

  111上第15週-紙王子找朋友 主題名稱： 百變的紙 學期：111上 日期：111/11/07-111/11/11 班別：中班 教學者姓名：彭品溱 活動目標： 1.理解故事情節中主角找朋友的經歷。 2.改編讀本故事內容。 活動形式： 教學資源： ●讀本 ○主題經驗包 ○兒歌掛圖、識詞卡 ○資源掛圖 教學準備： 厚紙板、彩色玻璃紙、皺紋紙、蠟光紙、棉紙、瓦楞紙、播放器材、紙偶。 【學習指標】 語-中-1-5-2理解故事的角色與情節 語-中-2-7-1編創情節連貫的故事 【活動過程】 一、啟始活動： ‧依序拿出事先準備好的厚紙板、玻璃紙、皺紋紙、蠟光紙、棉紙、瓦楞紙，展示給幼兒看，引起注意。並問幼兒，有沒有看過這些東西？然後向幼兒預告等一下會說一個關於這些紙的故事，引起幼兒好奇與興趣。 ( i s t) 二、發展活動： （一）請幼兒翻開讀本第1～8頁，講述「紙王子找朋友」的故事內容。 （二）透過帶領幼兒進行故事內容討論，理解故事的角色與情節： 1.紙王子遛出城堡，到一座什麼樣的公園？為什麼會透光？ A：又又說因為那是一個玻璃城堡 2.紙王子在皺巴巴的街上遇到了誰？ A皺文紙先生 3.後來紙王子來到了亮晶晶的街上，那是什麼街？為什麼會亮晶晶？ A： 4.紙王子走過軟綿綿的街，誰在那條街上在享受日光浴？ A： 衛生紙 A： （三）討論完以後，帶領幼兒分組進行故事改編活動： 1.請幼兒討論，如果紙王子想找的朋友是棉紙寶寶，他要到哪一條街才找得到呢？又會發生什麼事？ A： 2.引導幼兒改變紙王子行進的路線順序，提供事先準備好的讀本故事角色紙偶，讓幼兒安排不同的對話和角色，鼓勵幼兒發揮想像力，利用這...